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文档简介

三位数除以一位数的整理复习 裴荣霞教学目标:1、通过复习使学生把“三位数除以一位数除法”这一单元的有关计算知识系统化,条理化。 2、使学生学会在系统复习的基础上理清知识的脉络,进行分类归纳、有序整理的学习方法,提高学习能力。 3、通过自主探索与合作学习,培养学生的团队精神,感受数学乐趣。教学过程:一、 谈话引入课题:第一单元学习了什么内容?本单元学习了哪几种形式的计算?今天重要进行估算、笔算的整理复习。二、 归纳整理出示问题情境:3.12日是什么节日?这一天我校举行了什么活动?希望小学页组织了大规模的植树活动,一起来了解一下他们的植树情况。(一) 估算的复习整理1、 统计表中给我们提供了几方面的数学信息?根据这些信息你能提出什么数学问题?2、 求个年级平均每班植树多少棵我们应怎样想?怎样列式?学生一次列式。3、 怎样快速判断哪个年级平均每班的指数棵树最多呢?你有什么好方法?4、 独自估算,然后交流。5、 除法估算与加减乘法的估算方法有什么不同?(二) 笔算的复习整理1、 独自笔算,并进行小组整体评价。2、 上面的笔算你能按不同标准分类吗?各类笔算在计算时有哪些容易出错的问题?3、 独立思考后,小组汇报,集体交流。需要明确的问题:1) 三位数除以一位数的商的位数取决于什么?什么情况下商是两位数或三位数?举例。改变算式中的一个数字进行商的位数的变换。2) 那个数位上的数被除后余下的数才是真正的余数?3) 什么情况下商会有0?4) 什么情况下商的中间有0?举例,变式练习。5) 什么情况下商的末尾有0?举例,变式练习。4、 练习:判断商的中间有0还是末尾有0 。 三、巩固提高。 那我们接下来运用这些知识来进行一场星级比赛好吗?看看哪位同学能灵活应用知识,成为今天的五星计算王? 一星:判断商的位数并估算 二星:判断对错,并改错三星:独具慧眼辩对错1、三位数除以一位数,商一定是三位数。 2、三位数除以一位数,被除数的中间有0,商的中间一定有0。 3、三位数除以一位数,被除数末尾有0,商的末尾也一定有0。四星:填空1、485,要使商是两位数, 里可填( );要使商是三位数, 里最小可填( )。2、4 74要使商的中间有0, 里可填( ),最小是( )。3、63 3要使商的末尾有0

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