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文档简介

水中的动物一、教学目标：1、举例说出几种水中动物的名称。了解鱼类适应水中生活的特点。2、培养学生珍爱生命、热爱小动物、平等对待小动物的情感态度3、关注水生动物的生存环境变化情况。二、教学重点与难点：教学重点：1. 以鱼为例，说明水生动物适于水生生活的特点。教学难点：培养学生珍爱生命、热爱小动物、平等对待小动物的情感态度三、教学具准备：多媒体课件；挂图；教学过程：一、激趣导入：烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，涓涓流淌的小溪，原本都是水生动物的乐园。你知道都有什么动物生活在水里吗？揭示课题：水中的动物二、认识常见的水中生活的动物出示插图：学生仔细观察图中有那些动物？除了这些，你还知道哪些动物也生活在水里？指名学生回答三、了解水中生活动物的特殊本领1、自读课文，思考：鱼在水中是怎样呼吸的？学生自学反馈交流2、生活在水里的动物具有一些特殊本领，你能举例说说吗？1）游泳2）伪装3、看一看你家附近有没有天然水域？它们是河流、湖泊还是大海？在这些水域中，你看到动物了吗？它们是鱼类、鸟类、两栖动物、爬行动物，还是一些低等动物？学生讨论小结：人们常以水中有没有鱼作为衡量水质优劣的标准。因为鱼类是最主要的水生高等动物水生脊椎动物，它们的形态特征是最适合在水中生活的，但是，一旦水环境受到破坏，首先受到影响的就是鱼类。4、想一想夏天天气太热时，水中有可能缺氧。你知道还有什么时候水中可能缺氧吗？四、进行环境保护教育师：然而，人类的不文明、不道德行为正在使水域环境遭到破坏，从而使大量水生动物死亡，甚至灭绝。难道不值得我们去深思吗?1、 议一议造成水污染的原因有哪些？2、 我们应该怎样做？五、小结节约用水，重复利用家庭水，例如：吸收、洗米水可以用来浇花、拖地；使用环保清洁剂，减少水质恶化，降低磷污染；避免在水库去野炊、戏水；到野外郊游、烤肉，要随手将垃圾带走，不将油污倒入溪流，
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