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文档简介

2013-2014学年第一学期小学三年级学生课外阅读活动计划 一、指导思想：为落实课标提出的义务教育阶段“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料”和第二学段（3-4年级） “养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字”的要求，帮助学生形成丰厚的文化积淀，形成健康的审美情趣和良好的生活与学习习惯，从而促进学生人文素养、科学素养和综合学习能力的可持续发展，制定三年级学生课外阅读活动计划。 二、培养目标： 让书籍走进生活,让阅读成为习惯。1、通过课外有效的阅读，让好书伴随学生成长，扩大知识层面，培养语感，积累个性语言，为其终生发展奠基。、通过阅读，营造良好的读书氛围，培养学生课外阅读兴趣和良好的读书、思维、表达习惯，提高阅读、鉴赏能力。、让学生在课外阅读中体验到读书带来的快乐，培养学生丰富的情感、积极乐观的人生态度和科学的价值观，学会学习、学会生活。 三、时间安排：读书指导时间：每周阅读课，教师及时到班，并作相应阅读指导。分散读书时间：每天早晚午后和双休日在家时间（每天要确保30分钟），课后零星时间（每天确保15分钟以上）。四、活动方式：1、师生共读：利用阅读课前半时段共读大自然的秘密并交流读书收获。2、每周一荐：每天每人都要选读一篇学生作文，小组评议，每周每组向其他学生推荐一篇好文章，被推荐者在下周阅读课后半时段读给全班同学听，或抄写展示在“悦读书法”展栏里，互相交流。3、课前三分钟朗读：每周五节语文课前，轮流，大声朗读3-5分钟，故事、散文、小诗、经典、习作只要内容健康，能够表现自己的朗读水平，使自己得到锻炼就可以。一人朗读，其余学生认真倾听，听后并指出优缺点，老师做出最后的评价。4、组建语文兴趣小组：负责收集学生文章，定期评出每月“读书状元”、“创作之星”。5、建立班级“图书角”，“好书轮流转”：节约每一分钱，养成自觉购书、藏书和读书的习惯，购买课标推荐的其它课外读物（文学作品、科普读物等）；组织有条件的同学将自己家里有阅读价值的书刊借给班级“图书角”，定期借阅图书，实现有限图书无限共享。6、每月一次读书汇报活动：依次为手抄报展览、演讲比赛、读书报告会、优秀作文展。7、建立读书档案库：每周收集整理学生的读书笔记或心得体会【每周至少两次，统一、规范】等，记录学生读书成长过程。五、课外阅读推荐书目：童话：安徒生童话、格林童话、木偶奇遇记、绿野仙踪、长袜子皮皮的故事、皮皮鲁传、大林和小林、小兵张嘎、郑渊洁童话、叶圣陶童话、严文井童话、等；寓言：伊索寓言、克雷洛夫寓言、等；故事：雷锋的故事、三毛流浪记、中华上下五千年、一千零一夜等【成语故事、神话故事、名人故事、探险故事、历史故事、民间传说故事】； 文学名著：爱的教育、吴承恩西游记、罗贯中三国演义、笛福鲁滨逊漂流记。科普科幻读物：神秘岛、海底两万里、高士其科普童话、十万个为什么、科学小品、世界
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