河南省安阳市第十四中学七年级语文上册 诵读欣赏 古代诗词三首教案 苏教版.doc_第1页
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河南省安阳市第十四中学七年级语文上册 诵读欣赏 古代诗词三首教案 苏教版教学目标：（一）知识与能力：1、了解作者，体会诗情画意。 2、背诵三首诗词。（二）过程与方法：用欣赏的眼光自探课文，用品悟法感受作者蕴含在诗里的情感。（三）情感态度与价值观：面对挫折时也不要忘了投身自然。教学重点：1、了解作者，体会诗情画意。 2、背诵。教学难点：体会诗词的语言特点，感受诗词的魅力。课时安排：一课时教学过程：一、创设情景， 质疑自探1.情景导入早春二月，在北方，当树梢上、屋檐下都还挂着冰凌儿的时候，春在何处？连影儿也不见。但若是下过一番小雨后，第二天，你瞧吧，春来了。雨脚儿轻轻地走过大地，留下了春的印迹，那就是最初的春草芽儿冒出来了，远远望去，朦朦胧胧，仿佛有一片极淡极淡的青青之色，这是早春的草色。看着它，人们心里顿时充满欣欣然的生意。可是当你带着无限喜悦之情走近去看个仔细，地上是稀稀朗朗的极为纤细的芽，反而找不到他们了。这是谁给我们创造的意境呢？(板书课文标题)古代诗词三首2质疑自探（1）出示学习目标：解决字词的音和义，有感情的朗读诗词；了解作者，体会诗情画意；背诵。（2）朗读课文，用品悟的方法自探问题：读准字音，理解诗词的意境；了解作者简况；在文中有疑问的地方做个标记，便于下一步的小组交流。二、分组学习，合作交流1明确任务教师根据文章的重难点精选主问题，提供给学生进行小组交流（先自探后交流）：早春呈水部张十八员外请说说“天街小于润如酥，草色遥看近却无”两句的妙处。这首诗抒发了作者怎样的感情？西江月 夜行黄沙道中体会上阕词的意境。在上阕词中，作者看到了什么？听到了什么？闻到了什么? 想到了什么？（板书：看、听、闻、想）上阕词描写的是什么季节的景象？你是从哪些词看出来的？秋词二首（其一）从一只鹤的排云直上，诗人领悟到什么？三、精讲点拨，巩固训练1展示点拨以小组为单位，学生展示自探及合作交流中的收获，教师根据学生展示中出现的问题适时点拨。2释疑巩固（1）学生提出合作、展示后自己仍不懂的问题，先在全班进行探讨解决，解决不了的教师再进行点拨指导。（2）精讲学生没有解决的诗词重难点。（3）学生有感情的朗读、背诵诗词。四、检测反馈，拓展运用1小结检测（1）背诵、默写诗词。（2）名句赏析。“草色遥看近却无”“稻花香里说
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