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文档简介

最新观潮教案 钱塘江大潮，自古以来被称为天下奇观。以下是的观潮一文的教案，希望对大家有所帮助 【课文分析】 这篇课文作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威，还从观潮的人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观，生动形象的展现在读者面前。 【教学目标】 1、通过学习，使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇，激发热爱祖国大好河山的感情。 2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法，引导学生从中学习怎样积累材料。 3、学会本课生字新词，会用“逐渐”“恢复”造句。 4、有感情地朗读课文，背诵第三、四自然段。 【教学重点】 理解课文中有关“潮来之时”的描写，学习作者有顺序、抓特点的观察方法。 【教学难点】 理解描写潮来时的几个句子。 【教学时间】 二课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 同学们在现实生活中或从电影、电影中可能看到过海潮，但是，你们看到过江潮吗?今天，我们就一起来学习一篇观看江潮的课文观潮。 二、引导初读课文 提出要求：轻声读课文，自学生字新词，边读边想象“潮来前”“潮来时”“潮来后”的景象，尝试给课文分段。 学生自学，教师巡视指导。 三、检查交流 1、这篇课文共有几个自然段? 2、哪部分是写潮来前的景象?哪部分写潮过后的景象? 3、因此，我们可以把课文分成几段?为什么这样分? 四、讲读课文 (一)读第一段。 1、齐读第一段，问：这篇课文主要讲的是观哪儿的潮? 2、这一段是从哪些方面来写钱塘江大潮的? (二)讲读第二段。 1、指名读第二段，思考：人们是在什么地方观看钱塘江大潮的?江潮还没来，作者看到了什么? 2、默读第二段，思考：潮来前江面是什么样子的?人们的心情怎么样?并动手画句子。
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