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文档简介
太阳的话公开课教案 学情分析: 由于诗歌语句简洁,琅琅上口,赢得了同学的喜欢。语句虽短,但往往含义深刻。同学不一定能理解到位,因此,在教学中要引导同学展开想象,读悟结合,提高同学对诗歌的理解能力。 教学目标: 1、通过朗读,体会作者诗中优美、朴实的语言,感受太阳美好的愿望。 2、在朗读中进行审美享受,培养同学的语感,提高审美能力。 教学过程: 一、根据课题质疑,激发学习兴趣 1、今天老师给你们带来一首优美的小诗太阳的话。(齐读课题) 2、想一想:读了课题,你有什么问题? 3、你们提出了许多有价值的问题,这节课俺们带着问题来学习课文 二、创设情境,初步感知课文内容 1、请同学听录音,认真听,仔细看。 2、考虑:诗歌中都写了什么? 3、同学自读课文。 三、精读课文,理解课文内容。 1、读课文,想一想:诗中的“俺”和“你们”指的是谁? 2、深入朗读重点句,体会感情,练习朗读。 (1)读一读自身理解的句子,想象一下画面,给大家讲一讲。 (2)多种形式朗读重点句,体会情感。 3、结合课文题目,理解文章最后一句的含义。 (1)读一读最后一句,谈谈自身的体会。 “让俺把花束,把香气,把亮光、温暖和露水,撒向你们心的空间。” “心的空间”意思是什么? (2)老师引导同学体会,并将这种感情通过朗读表达出来。 4、对于课文,你还有不懂的问题吗?提出并请小老师解答。 5、再次读全文,想一想:太阳的愿望是什么? 6、假如你就是一个小太阳,你想为俺们做点什么? (1)在小组中说一说。 (2)选代表说一说。 (3)评选最有创意的“太阳” 四、初试身手 1、把自身的想法以诗歌的形式写写。 2、读给同桌听一听。 3、全班交流。 课后反思: 根据诗歌的特点,在教学中,俺采取了以下几点做法: 一、创设情境,引同学入境。课前,请同学听录音,使同学借助听觉形象进入文章的意境,使同学准确掌握诗歌的基调,使同学感到学习诗歌是一种美的享受。 二、以朗读,背诵作为学习诗歌的主要手段。诗歌的内容理解有时是只可意会,不能言传的。因此,读就成为里最好的体会交流方式。在课上,俺请同学采用多种方式用心的去读,去品,去悟。读中感受语言的美,读中品味诗歌的情,读中加深理解,体会诗歌丰富的内涵。 三、读写结合,体会文章的主旨。了解了文章的内容,体会了文章的主旨。对于喜欢诗歌的同学来说还意犹未尽,因此,设计了仿写诗歌的环节。同学可以展开想象的翅膀
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