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Photoshop磨皮一、教学目标：1、知识与技能：1. 熟练掌握历史记录画笔工具的使用。2. 熟练掌握高斯模糊的使用。3. 熟练掌握“磨皮”手法使用。2、过程与方法：1、观看图例。 2、老师讲解，学生共同参与。3、情感态度价值观： 通过解决实际碰到的问题，让学生感受到电脑的神奇魅力，。通过磨皮操作，领略photoshop历史记录画笔工具的神奇功能，从而带来了学习信息技术的兴趣。 二、教学重点：难点1、会使用历史记录画笔工具进行磨皮操作。 2、高斯模糊的使用。 三、教学内容：认识信息技术的知识性和趣味性四、教学方法：讲授、演示、操作、练习五、教学手段与多媒体计算机网络教室六、课时安排：一课时七、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图一、师生交流、导入新课导入：Photoshop具有很强的图像处理能力，它可以根据你的需要对各类图像、图片进行效果处理，做出换头、换背景、磨皮、浮雕等效果。同学们想领域Photoshop的神奇魅力，就跟着老师一步步来操作吧。欣赏有关图例、资料让学生领域Photoshop的神奇魅力，提升浓厚的兴趣二、教师准备有关图例操作并演示，逐步使学生理解并掌握。讲授新课 一、教师通过多媒体展示各种任务图片，包括已经磨皮的图片和没有经过磨皮处理的图片。之指出他们的相同点和不同点。讲解：（教师演示）怎么使一个满脸青春痘的女生图片通过磨皮变成一个皮肤光洁的漂亮女生。教师随时了解学生完成情况，对完成任务有困难的学生，要及时根据他们的情况，请同组的同学协助他们。 对已完成任务的同学可让他们探索还有哪些方法可以磨皮。 二、学生思考磨皮的技法：在磨皮过程中最常见的问题就是同学们操作不仔细，磨皮处理后的图片比较粗糙，那么怎么使磨皮后的图片看起来更加真实呢？逐步引导学生掌握键盘上的快捷键，1、比如中括号可以放大缩小笔触。2、磨眼睛、鼻梁、嘴唇等细节时要缩小笔触，用点击等方式进行，可以是磨皮更加细致和真实。学生操作：1通过老师下发的photoshop文件进行磨皮操作。 2总结磨的不真实的地方，用什么方法来处理。 学生尝试操作： 使磨出来的皮肤看起来又真实有漂亮。 这部分内容有一定难度，在课堂教学过程中教师要加强学法指导，并充分发挥学生之间的互帮互学精神，使学生的认知过程呈现出由浅入深、由生疏到熟练。在磨皮过程中特别注意磨眼睛、鼻梁、嘴唇等细节时要缩小笔触，用点击等方式进行。可以使之更真实、自然。三、学生练习1. 怎么使一个满脸青春痘的女生图片通过磨皮变成一个皮肤光洁的漂亮女生。2.在操作过程中要特别注意磨眼睛、鼻梁、嘴唇等细节时要缩小笔触，用点击等方式进行。可以使之更真实、自然。 3.找一张自己的图片进行磨皮操作，并保存提交。在操作过程中要特别注意磨眼睛、鼻梁、嘴唇等细节时要缩小笔触，用点击等方式进行。可以使之更真实、自然。使学生充分掌握Photoshop磨皮的最佳方法，通过细致的操作，做出令人惊叹的效果。四、本课小结通过本课的学习，同学们学会了Photoshop进行磨皮处理图像效果同学表现积极，锻炼同学的实际操作能力。通过使学生掌握Photoshop磨皮的方法，通过细致的操作，做出令人惊叹的效果。使学生举一反三，掌握知识更加透彻。对信息课程更加感兴趣。八、教学反思：教师在机房走动，了解每个同学的完成情况。通过老师讲解，小组互动讨论及操作，有效的提高了学生的参与和