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文档简介

有理数的大小比较时间参加人员地点主备人课题有理数的大小比较教学目标重、难点即考点分析利用绝对值比较两个负数的大小课时安排1课时教具使用小黑板教 学 环 节 安 排 备 注一、复习引入：1. 先分别求出它们的绝对值。= =2. 比较绝对值的大小： 3. 得到：.【练习】用“”或“”号填空（1）因为 ，所以 （2）因为10 100，所以10 1003.归纳：（1）负数小于0，0小于正数，负数小于正数1. 两个正数，应用已有的方法比较；2. 两个负数，绝对值大的反而小。三、应用，巩固 例1.比较下列各对值的大小：（1） 1与0.01； （2）2与0（2） （）与（）（3） 与.例2.用“”连接下列各数2.6，4.5，0，2例3.写出两个比大的负有理数四、课堂小结：两个有理数的大小比较，可以先用数轴比较，对于两个负数，可以画数轴比较，也可通过比较它们的绝对值大小来进行，这样就把两个负数的大小问题转化成了比较两个正数的大小问题，这也就是数学中的化末知为已知的转化思想。作业布置课本p34：1. 2. 3重难点及考点巩固性练习1.两个负数，绝对的值大的 ； （1） 下列各式正确的是： （1）0.230.32；（2）3+3（3）；（4）4.比较大小： 与 0.6185.回答下列问题：（1） 大于4的负整数有哪些？（2） 小于4的正整数有哪些?（3） 大于4且小于4的整数有哪些
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