中学语文：《留学巴黎》学案.doc

留学巴黎学案初三语文组第一课时学习目标： 知识与能力：自由阅读课文，把握这位音乐大师求学的艰苦历程。 过程与方法：学习作者坚毅的精神。 情感态度与价值观：理解作者爱国的情操。学习重点：把握冼星海求学的艰难历程，体会作者的爱国精神。方法指导自主 合作 反复浏览 探究相关链接：黄河大合唱八大乐章词：光未然 曲：冼星海1.黄河船夫曲2.黄河颂 3.黄河之水天上来 4.黄水谣 5.河边对口曲 6.黄河怨 7.保卫黄河 8.怒吼吧，黄河 创作背景黄河大合唱写成于抗日战争时期，1938年秋冬，作者随抗日部队行军至大西北的黄河岸边。中国雄奇的山川，战士们英勇的身姿激发了作者的创作灵感，时代的呼唤促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗黄河吟，后来被改写成黄河大合唱的歌词。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概。当时，冼星海仅用了6天时间，就谱出了全曲。 巴黎是艺术之都 ，它美丽、神奇，它是建筑艺术的代表，它是古城保护的楷模，它是文化环境的典范，它是生态文明的样板。巴黎人文雅，他们几乎像呼吸空气一样呼吸着艺术气。巴黎拥有50个剧场，200个电影院，15个音乐厅。当然，巴黎的许多建筑也是闻名于世的。巴黎歌剧院是世界上面积最大的歌剧院。 埃菲尔铁塔是巴黎的标志之一，被法国人爱称为“铁娘子”，它和纽约的帝国大厦、东京的电视塔同被誉为西方三大著名建筑。巴黎圣母院是一座石头建筑，在世界建筑史上，被誉为一级由巨大的石头组成的交响乐。卢浮宫是法国历史上最悠久的王宫，也是世界上最古老、最大、最著名的博物馆之一，其中最重要的镇宫三宝是世人皆知的：米洛的维纳斯，达芬奇的蒙娜丽莎和萨莫特拉斯的胜利女神。 而巴黎最浪漫的地方要属香榭丽舍大道（又称“凯旋大道”）， 还被译为“天堂乐土”或“极乐世界”，这是一条集高雅及繁华，浪漫与流行于一身的世界上最具光彩与盛名的道路。 走进文本一：课题导入：播放音乐黄河大合唱第七章保卫黄河知道这首曲的作者吗？了解这位伟大的作曲家的求学历程吗？今天我们一同走近作者，了解作者，感受作者。共同欣赏留学巴黎二、走近作者冼星海（1905年-1945年）广东番禺人，中国著名的电影作曲家，音乐家。有人民音乐家的光荣称号，是中国电影音乐创业史上的先驱者。1930年赴法国学习，在此期间曾创作颇受好评的风、游子吟等作品。1935年回国，积极投身抗日救亡运动。先后创作了影片壮志凌云、青年进行曲、保卫卢沟桥中的主题歌以及黄河大合唱、九一八大合唱，歌剧军民进行曲等。创作真实反映了上世纪三四十年代中国人民为拯救民族危亡而进行抗日斗争的生活。 冼星海热爱音乐，他20岁左右才开始学拉小提琴，被同事们戏谑地称为“宰鸡能手”，面对鄙夷，他咬牙坚持，从来没有动摇学习音乐的决心。 冼星海热爱国家和人民，他经常坦率地告诫朋友和亲人：“不要时常挂怀着自己的幸福，因为我们的幸福是以解放民族，解放人类为目的。”为祖国谱曲就此成为天赋的使命。1938年，在全延安没有一架钢琴的情况下，冼星海完成了黄河大合唱、九一八大合唱、军民进行曲等一生中主要的音乐及文学作品。 读一读要求：标加文章的段序和行文中的重点字词，把握这些词语的意义。自学检测：1、留学巴黎的作者是 ，他与 共同完成了黄河大河唱八大乐章。有 的称号。2、根据拼音写汉字：注意这些词语的解释。sh望,（ ） 因要求过高而难以实现的希望。 西zi（ ）, 旧时称洋行、西式餐馆等行业所雇佣的男仆 。 琐xi（ ）, 琐碎 。 廿,nin（ ）, 二十：四史， ki（ ）, 擦，拭。 Jio（ ）幸，意外获得成功或免除灾害，幸运。 迷wng（ ）, 由于分辨不清而困惑，不知怎么办。 q（ ）视：不平等看待，也就是偏见 xun（ ）晕，头晕眼花感觉到自身或周围的东西旋转。 理一理1、作者留学巴黎的学习历程可以分为四部分，分别用简明的语言概括？ 第一，（1）：简述 第二，（2-7）：叙写在巴黎 第三，（8-16）：叙写对 和 的执着追求 。第四，（17-18）：写学成归来， 。 2、留学巴黎的体裁是什么？作者是以什么顺序为线索来写的？ 3、冼星海只身到法国留学，在学习生活中遇到了那些困难？他是怎样克服的？ 4、这些事件中，哪一件最让你感动，为什么？ 5、冼星海取得了那些成就？ 6、冼星海为何拒绝留在巴黎？ 教师小结：文章中心：本文记叙了冼星海在法国巴黎留学时刻苦学习的动人事迹，他以惊人的毅力勤奋学习，终于成为了人民的音乐家。第二学时品一品1、我做过各种各样的下役，像餐馆跑堂、理发店杂役，做过西崽，做过看守电话的佣人和其他各种各样的被人看作下贱的跑腿在。作者写这些的目的是什么？ 2、对祖国的怀念也催迫着我努力。在文章中得作用是什么？ 3、我曾在国内学了好些学音乐。还在广州南大教过音乐，但仍然感到国内学音乐的环境不理想，很想到法国去。我奢望把我的音乐技巧学得很高超，成为“国际”的音乐家。这句话说明了什么？ 4、我想到自己多难的祖国，想到三年来遭受的种种心酸、无助、孤单、悲痛、哀愁、抑郁的情感混合在一起，我两眼充满了泪水。在悲痛里，我心里涌起了挽救祖国危亡的念头。这句话是什么描写，表达作者怎样的思想情感？ 精彩段落的展示我那时是个工人，我参加了“国际工会”。工会里常放映些关于祖国的新闻片和一些照片。我从上面看到了祖国的大水灾，看到了流离失所、饥饿死亡的同胞；看到了黄包车（人力车）和其他劳苦工人的生活；看到了1927年大革命失败后党派分裂、国民党的大屠杀这些情形，更加深我的思念、隐忧、焦虑。 我把对于祖国的那些感触用音乐写下来，像我把生活中的痛楚用音乐写下来一样。我渐渐把不顾内容的技巧（这是“学院派”艺术至上的特点），用来描写、诉说痛苦的人生、被压迫的祖国，我不管这高尚不高尚。在初到法国的时候，我有艺术家的所谓“慎重”，一个创作要花一年的功夫完成，或者一年写一个东西，像小提琴及钢琴合奏的索拿大，我就花了八个月的功夫。但以后，就不是这样了。我写自以为比较成功地作品风的时候，真是被生活逼迫得走投无路的时候。我住在一间七层楼上的破小房子里，这间房子的门窗都坏了，巴黎的天气本来比中国南方冷，那年冬天的那夜又刮大风，我没有棉被，觉也睡不成，只得点灯写作，哪知风猛烈吹进，煤油灯（我安不起电灯）吹灭了又吹灭。我伤心极了，我打着战，听寒风打着墙壁，穿过门窗，猛烈嘶吼，我的心也跟着猛烈 。一切人生的苦、辣、辛、酸、不幸，都汹涌起来。我不能控制自己的感情，于是借风述怀，写成了这个作品。以后，我又把对祖国的思念写成游子吟、中国古诗和其他的作品。1、结合语境，解释下列词语（1）流离失所： （2）走头无路： 2、请说出下列句子的引号的含义 （1）我那时是个工人，我参加了“国际工会”。 （2）在初到法国的时候，我有艺术家的所谓“慎重”。 3、填在文中横线上得词语最恰当的一项是（ ） A激动 B震动 C撼动 D震撼4、结合选文思考“我”为什么“眷念、隐忧、焦虑”？ 探究学习1、本文记叙无论是概括的，还是较具体的，都比较直白，没有什么明显的章法技巧，是否也能吸引你？为什么？ 2、“愤怒出诗人”，文中哪些材料可以说明艺术与人生苦难之间的关系？ 拓一拓 作者叙说了一个有钱的中国留学生说作者丢了中国人的丑，你赞成这种观点吗？为什么？冼星海在受到这样的侮辱之后，反而认为自己不能反抗，这是他无能懦弱的表现吗？ 课外阅读二泉作证韩静霆韩静霆 1944年出生。吉林东辽人。著有中篇小说市场角落的皇帝，长篇小说大出殡，散文集花魂等。18岁那年，我背着一把二胡，离开东北小城，出山海关，到北京投考中央音乐学院。 这是我头一回离家出远门儿，到了北京，一见宽得要命的长安街，浑身的狂野，就收敛了许多。我在北京举目无亲，北京越大，心里就越茫然。坐上公共汽车到前门找旅店，汽车售票员操一口卷舌儿的京韵，湿滑的，耳朵抓不住，胡乱跑下车，也不知是到哪儿了。 白花花的阳光晒得我心上发毛。养精蓄锐，才能去考场战斗，可我不知到哪儿可以找到晚上睡觉的大通铺。我的衣袋里攥出了热汗的钢儿角票儿，只够住大车店的。 就在我回顾茫然的时候，有人拍我的肩膀，热辣辣地叫东北小老乡!我回过头，看见一个尖长脸和一双热情得不能再热情的小眼睛。那人率先通报是哈尔滨东北林学院大学生，迅速而坦诚地公开了他来京是要转学到北京林学院的；坦诚而迅速地出示了贴着照片的学生证，让我验明正身。我就也迅速，也坦诚，公开了我的籍贯，住址，家庭成员，来京目的，还有年龄什么的。尖长脸知道我是音乐学院的考生，就弄出一个口琴来，放进嘴里呜咂，证明他极其喜好音乐，又是同乡，又是知音。 我简直喜出望外，立即和尖长脸成了好友。他得知我正找不到住宿的地方，就慷慨地推荐了北京甘家口黄瓜园徐工程师家去住，说只要通报他的名字，绝无问题的。 我当然去了。 我并不知道这是一个骗子让我去拧人家的门把手。 甘家口徐工比我更了解尖长脸。后来知道，徐曾托尖长脸将老母亲护送回哈尔滨，尖长脸勒索要挟，骗了徐工的钱物，并且把老太太旅途用的钱也攫为己有了。再后来，还知道尖长脸终于因多次诈骗被判刑8年。当然，这些，在我以骗子最亲密的朋友的身份儿去拧人家门把手的时候，前后因由一概不知。 我叩开了黄瓜园人家的门，徐工把我让进了屋子。 在徐工的眼镜后面，我只看见了和善。那时候我还是个浑身牛犊子腥气的毛孩子，不懂得分析人眼色中的化合成分。我开门见山说是(可惜记不起尖长脸名字了)让我来住的。 徐工无表情，不说话。甘家口黄瓜园人家的老母亲，还有徐工的夫人，北京友谊医院护士长马承莺，小女孩青青，都不说话。 我尽力渲染我和尖长脸儿的关系：同乡，好友，还有知音。 还是不说话，他们。 当大人们上下打量我这个不速之客的时候，四五岁的小青青好奇地碰了碰我的琴囊。 老太太叫了一声：别动! 我吃了一惊，但不知这是为什么。我忙把衣兜里能证明自己的东西，都翻给他们看；是音乐学院准考证，进京住宿介绍信之类。同时我打量了一下房间：两间小屋，里外都摆着床，那些床铺都是早分配好的，母亲，夫妻，女儿，都有主儿了。我想，也许地上可以放下我这个穷小子。 徐工又来追问我和尖长脸的关系，我就咬定是很要好很要好的朋友。徐工问，你们认识多久了，我脱口回答：今天刚刚认识的。说罢，我聪明地意识到，刚刚认识这句话，把我在这间屋子地上住宿的机会砸了。也是急中生智，我不再扯什么尖长脸儿，只请求他们听听我拉琴，我拉一首曲子给你们听吧，我说着，活像一个乞食街头的流浪艺人，立即解开琴囊，抻出胡琴来。我的手有点儿抖，我的额头爬出了成群的汗珠。 老母亲说：别着急。 我调理了琴弦，让自个儿静下心来，权当黄瓜园人家的老小，是我应试的第一批考官。 哦，二泉，月亮，阿炳 哦，二泉映月 我的琴弓开始锯动琴弦，仿佛决心锯开陌生人的心灵之锁。我那神经质的指尖开始叩动音乐之门，起初有点儿毛躁，我必须分出心来观察考官神色：老母亲定定地只看我的娃娃脸。小女孩的眼神儿里有几分新奇。徐工夫妇蹙着的眉头解散了，渐入境界。我梦一般地跌入音乐之谷，开始自己感动自己了。我颤抖的心，被二泉之水化解着，荡漾着，我的指尖在琴弦的高把位滑动，感觉，触摸，寻求，回还，通过每个小巧的装饰音，捕捉二泉水滴的聚散，水中银链般的月光的闪熠。乐曲回旋，层层叠玉，挂在指尖的泉水冲波逆折，从千仞高崖跌落，从幽谷蜿蜒而来。月光，在我的心上铺开。我的心里清凉得很，干净得很。泉流，一些儿流在我的心上，一些儿涌上我的眼睛里。我的眸子有点儿湿，也有点儿酸。回荡的泉流似乎是水又并非泉水，而是淡淡的哀婉，叹息，伤情和无奈的求助 曲子结束了，四壁悄然。 徐工夫妇还在泉流和月光中流连。 小女孩也那么温柔。 老母亲说：孩子，去洗把脸吧。 这就是说，他们，黄瓜园人家收留我这个借宿的北方穷小子了? 我真想哭。 谢谢。 谢谢音乐。 谢谢二泉! 谁至聪至慧地说过音乐是上帝的语言呢?音乐，岂止是上帝的语言，简直是上帝的抚爱!她顷刻间抚平了人心灵上的皱折，顷刻间让一个人心灵的泉水流入另一颗心灵。音乐，让人善良，让人豁达，让人慈祥，让人高尚，让一个浪迹在外的穷小子有了安身的雀巢了! 黄瓜园人家给我腾出了一张床，老母亲只好在燥热的夏夜和孙女儿挤在一起了。我给他们添了很多的不便，早晨要他们来唤醒，晚上要他们等门，而且，在窄小的厕所洗澡还弄得满地是水。徐工夫妇还专门带我去北海公园看灯火桨影，让我领略都市的月色。他们那如二泉一样明澈的心，偎着我，滋润