浙江省温州市平阳县腾蛟一中八年级科学上册《第一节 大气层》教案（1） 浙教版.docVIP

浙江省温州市平阳县腾蛟一中八年级科学上册第一节 大气层教案（1） 浙教版 一、目标导航知识与技能使学生了解大气层的重要性和大气温度的垂直分布的特点，理解对流层的特点。科学思考培养学生的读图、文字说明、观察、合作和探究能力。解决问题初步了解大气层的分层规律情感与态度培养学生科学探究的热情，在与同学交流合作中形成相互接纳、相互欣赏的情感体验，激发学生学习兴趣。二、要点扫描课标解读“大气层”这节课属于科学课程标准安排的五个学习领域中的“地球、宇宙和空间科学”领域。“大气层”这部分内容的学习目的使学生了解大气层温度的垂直变化、大气分层的规律及对流层的特点，培养学生的读图能力、合作学习的能力和探究能力，大气层的知识是学习天气和气温的知识切入点。内容分析本节内容在第三册教科书的第50-53页。本节先通过设计一个讨论活动，领悟大气层的重要性，再通过读图，分析大气温度的垂直变化。在掌握大气温度垂直分布的基础上，尝试对大气的分层，了解大气的分层规律，再通过思考题，加深对高层大气气温高、太阳辐射强的理解。最后着重介绍对流层的特点，并通过设计的一个探究活动，让学生理解对流形成的机理。又通过思考感受生活中对冷空气下沉原理的应用。教学重点是大气的垂直分布，读图并通过文字说明。教学难点是对流层的特点及对流的形成，通过模拟实验，得出空气对流运动的规律，即受热处空气上升，两侧温度低的地方空气下沉。学情分析在初一学生已经学习了地球，对地球已有一定的了解，但对大气层的认识还比较模糊，尤其是对大气层气温的垂直变化、大气的垂直分层规律及对流层的特点的认识很模糊。通过图片、读图使学生比较直观地了解大气垂直分层规律，又通过探究活动形象认识对流层的特点。对大气层的重要性联系前面学过月球上因没有大气的现象，学生能很好的认识大气的重要性。学法点拨 （1）自主，合作和探究学习在教学中努力创建一种科学的开放的教学氛围，通过小组讨论、读图、尝试对大气的分层和实验探究等一系列的活动，让学生体验获得知识的过程，失败的教训、成功的喜悦以及小组合作的乐趣。（2）师生平等互助这堂课让学生以自主学习、小组合作、实验探究的学习方式获得知识，体现平等互动的师生关系。是学生在欢愉的氛围中学习知识。三、教学文档课前准备1、多媒体课件，使学生形象直观地认识大气层，激发学生的学习兴趣。 2、教具准备：（1）学生实验：烧杯、橡皮泥、线香、针筒、塑料带。（2）演示实验：对流管、红墨水、铁架台、酒精灯、火柴。教学流程一、新课引入课前观看视频，回顾神七的发射过程，进行爱国主义教育。观看结束之后提问神七的表面为什么会出现烧蚀的痕迹，引入新课。二、新课展开： （一）大气的存在【学生实验】让学生利用身边的一些材料来证明大气的存在，回顾小学知识。（二）大气的重要性【讨论】小组讨论如果没有大气，地球会变得怎样？ 提示：地球将变得和月亮表面一样，没有天气变化，没有声音，易受陨石的侵袭，温度较差增大等。大气作用：（1）易受陨石的侵袭（2）紫外线将直接进入地球（3）白天气温很高，晚上很低（4）听不到任何声音，世界一片寂静（5）没有天气现象（风、霜、雨、雪等）（6）人和动物由于不能呼吸空气而无法生存（7）电风扇可以转动，但没有风（8）氢气球不能升空（三）大气层的厚度通过观看航天飞机上拍摄到的大气层照片，了解大气主要集中在1000千米的高度内。并通过橙子的模拟，知道大气层相对于地球来说很薄。（四）大气的温度【讨论】小组讨论并总结大气温度的垂直分布特点特点：1、大气温度的变化范围约在84-2500之间； 2、在012千米之间，气温随高度的增加而降低；4、在1255千米之间，气温随着高度的增加而升高； 5、在5585千米之间，气温随高度的增加而降低；6、在85千米以上，气温不断上升。【思考】神舟七号和三位航天员从地面进入太空(远地点高度约340千米)过程中，所经过的大气层的气温怎么变？先下降，然后上升，再下降，最后上升。【思考】根据大气温度垂直分布特点,说说神舟七号和宇航员穿的宇航服(远地点约高度340千米)为什么是银白色的？防高温，防辐射。（五）大气的分层【讨论】根据大气温度的垂直分布图，小组讨论对大气进行分层。在科学上，根据大气的温度、密度和物质组成等特点把地球大气层分为五层，即（1）对流层（017千米）（2）平流层（1750千米）（3）中间层（5080千米）（4）暖层（80500千米）（5）外层（500千米以上） 外层就是地球大气与宇宙间的过渡层。【小组活动】观看视频之后，小组总结各层的特点，并重点讲解对流层的特点对流层的特点1、对流层是大气的底层。2、在两极和赤道地地区的厚度不同。两极厚度约8千米，在赤道增大到1718千米。3、对流层集中了地球四分之三的大气质量和几乎全部的水汽、固体杂质。4、对流层最显著的特点有强烈的对流运动。【思考】神舟七号飞船发射到约340千米的高度，依次要经过哪几层大气？在哪一层绕地球飞行？依次经过对流层、平流层、中间层、暖层，并在暖层绕地球飞行。【探究实验】对流是怎样形成的实验1 在对流管中加红墨水，学生观察红墨水的流动情况，并用箭头表示。2 学生实验并观察烟的流动情况。结论：受热处空气上升，两侧温度低的地方空气下沉。【小结】显著的对流运动和充足的水汽，使对流层的天气现象复杂多变，云、雨、雪、和雷电等主要的天气现