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关于高等职业学校语文教学论文 一、高等职业学校语文教学的现状 对高等职业学校语文教学现状的研究可以从学生和教师两个方面入手从学生方面来看高等职业学校的生源一般比较复杂他们对知识普遍掌握得不好这就导致他们在进行职业技术学习时对基础文化课本身存在着强烈的反感正统教育的失败使他们在面对文化课时会产生一种自卑心理甚至会有一种先入为主的观念认为自己学习文化课的能力不强进而放弃了中职文化课这在很大程度上影响了中职语文教学的开展也限制了高等职业学校对于高素质人才的培养从教师方面看由于高等职业学校本身对于语文教学不够重视所以在语文教师的聘请上也不愿意付出大的代价引进高级教师这就使高等职业学校语文教师的素质普遍偏低加之教师的薪资水平较低更容易使他们对教学产生懈怠心理只是发挥了教师传授知识的功能只对学生进行了基本的语文知识讲解而忽视了学生的个性差异偏离了教学的正统方向从而对中职语文教学的实施产生了负面影响 二、如何走出高等职业学校语文教学的困境分析 高等职业学校要走出现有的教学困境就要引入分层次教学的理念即根据学生的实际情况对能力相近的学生进行分组教育以更好地提升教学的效果具体可以从两个方面入手 （一）从学生方面入手 1.关注学生生活 高等职业学校的学生普遍存在着一种厌学心理他们接受职业教育一般是为了提高自身的教育学历而不是为了增强自身的知识储备提高自身的能力所以在实际学习中学生往往会采取各种手段逃避上课和考试而学校为了解决这一问题、加强教学效果通常会采取监视、惩罚等手段这不但不能改善教学状况还会加强学生的逆反心理使学生更加厌学所以中职语文教师应充分发挥语文学科的人文关怀性关注学生的生活对学生的心理活动加以指导由浅入深地引导学生进行学习 2.引导学生改善学习方式 在传统的语文教学中教师一般鼓励学生向成绩优秀的学生看齐学习其学习态度和学习方式但是不同的学生在学习能力存在着差异单一的学习方式并不能满足各类学生的学习需求所以教师应该兼顾各类学生在学习能力上的差异对学生进行分层次教学鼓励学生找到适合自己的学习方式从而提升学生学习的效果促进学生的共同发展 （二）从教师的具体教学实践入手 1.转变语文教师的教学理念 叶澜教授年提出的新的教学理念主要有三个层面的内容即教育价值观、教育学生观和教育活动观分别强调开发学生潜能、帮助学生树立终身学习的意识和进行创造性教学三个方面所以中职语文教学要走出教学困境也应该从转变教育理念方面着手首先教师在教学中要坚持以人为本学生作为一个年轻的个体有着巨大的发展潜力而对中职学校的学生来说他们既因为年龄相仿而具有相似的心理发展状态又由于家庭、社会和经历上的差异导致他们在看待问题时具有自己独特的看法和情感表达因此教师在教学中应该充分考虑学生的个性差异尊重学生的尊严重视促进学生的个性发展实施以学生为本的课堂教育最大限度地开发学生的潜力发展素质教育其次要和学生一起树立终身学习的理念随着全球化进程的加快知识也随着社会的发展而不断更新传统的初高级学校教育已经不能满足社会对人才知识储备的要求所以中职语文教育不仅要传授给学生最基础的语文知识培养学生的基本素质还要在教学中向学生灌输终身学习的理念让学生在步入社会后也要随时更新自己以更好地为社会服务第三树立民主教学的理念民主教学主要体现在教学活动中教师与学生的互动上教师要允许学生提出问题和建议对积极的要予以采纳对消极的要予以改正 2.教师在课堂教学中要注意改进教学方式提高课堂效率 传统的教学方式一般是教师在课堂上进行板书讲解学生对教师讲解的内容被动地接受教学死板乏味很难调动学生学习的积极性为此教师必须转变课堂教学方式开展风趣新颖的教学以更好地发挥课堂教学的功能首先我们可以在教学中加入情景教学在具体的课堂教学中鼓励学生根据学习内容进行情景模拟这样既可以让学生掌握知识又可以培养学生的综合素质可谓一举两得其次现代的中职语文教学应该引进多媒体技术不但可培养学生的学习能力还能通过多媒体影片放映等手段培养学生的审美和鉴赏的能力第三实现教学多样化中职教育和高等教育比较相近所以教师在进行课堂教学时还可以采取其他的教学模式如课外学习、专家讲座和分层次的小组教学等以拓展学生的知识面提升学生的综合素质综上所述时代的发展进步对人才的培养提出了更高的要求所以各教育机构在对学生进行基础教育的同时还要加强对学生综合素质的培养