河南省洛阳市东升二中七年级英语上册 Unit 6 do you like bananas教案 人教新目标版.doc

do you like bananas?教学内容do you like bananas?三维目标知识与技能 section a主要是学习动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的用法；复习名词复数的使用；通过介绍食物学会询问对方喜欢与不喜欢的食物，谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物。过程与方法 采用different opinions和classifying的学习策略，利用实物或教学图片、幻灯片来展开课堂pairwork问答式的口语交际活动，询问和谈论对方或自己所喜欢的食物；同时进行听力训练。情感态度与价值观 该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题涉及学生的饮食习惯和偏爱，对学生养成健康的饮食习惯很有帮助，能引起学生的特别关注，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。 教学重点 学习运用重点词汇：banana，hamburger，tomato，broccoli，french fries，orange, ice cream，salad，strawberry句型：do youthey like ? does heshe like .? ithey likeithey dont likeheshe likesheshe doesnt like教学难点 行为动词like的一般现在时的用法；使用d0和does引导的一般疑问句的构成和使用。教学流程一、 第一教学环节：情景创设，导入新课教师活动学生活动section a主要是通过介绍食物，学会谈论喜欢与不喜欢的食物，所以可采用视听导入法：1先教学一些食物名词，教师拿出一个苹果或放映幻灯片或出示图片进行演示：i have an apple咬一口苹果并做出喜欢吃的样子：i like apples 问：do i like apples?自己回答：yes， i do教师拿出一个梨子或放映幻灯片或出示图片进行演示：i have a pear咬一口苹果并做出不喜欢吃的样子：i dont like pears问：do i like pears?自己回答：no，i dont再使用其它物体进行类似的演示。 然后询问学生：do i like?询问学生：do you like?询问学生：does heshe like?询问学生：do they like? 2引导学生进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互动交流。1学生回答：yes，you dono，you dont；学生回答：yes，i dono，i dont；学生回答：yes，heshe doesnt. noheshe doesnt；学生回答：yes，they dono，they dont2进行pairwork对话练习，运用所学知识进行互动交流。二、第二教学环节：师生互动，学习探究教师活动学生活动1播放1b部分的录音让学生听，引导学生选出适当的对话并标明顺序，完成lb部分的教学任务。2引导学生展开pairwork活动，完成1c部分口语交际的教学任务，运用助动词do进行问答，可采用师生互动带动生生互动的交流方式：do you like?yes，i dono，i dont再让学生自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。3播放2a部分的录音让学生听，引导学生选出他们所听到的食物名词，完成2a部分的教学任务。4重新播放2a部分的录音，要求学生将所听到的食物名词填人图中的空白处，完成2b部分中的听力训练任务并学习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构。5引导学生展开pairwork活动，完成2c部分口语交际的教学任务。让学生先操练上面的对话，练习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构。可采用师生互动带动生生互动的交流方式：i likedo you like?yes，i dono，i donti dont like；然后让学生根据自己的实际隋况作出回答。6引导学生展开pairwork活动，完成第3部分口语交际的教学任务。让学生根据各自的图表进行询问，然后根据对方的回答画出相应的标志图案。1听lb部分的录音，选出适当的对话并标明顺序，完成lb部分的学习任务。2pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用助动词do进行问答；自编对话进行操练，巩固所学词汇和句型。3听2a部分的录音，选出他们所听到的食物名词，完成2a部分的学习任务。4重听2a部分的录音，将所听到的食物名词填入图中的空白处，完成2b部分中的听力训练任务，学习行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构。5pairwork活动，完成2c部分口语交际的学习任务。先操练上面的对话，练习行为动词like一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句结构，然后根据自己的实际情况作出回答。6pairwork活动，完成第3部分口语交际的学习任务。根据各自的图表进行询问，然后根据对方的回答画出相应的标志图案。三、第三教学环节：合作交流，巩固提高教师活动学生活动引导学生展开food survey调查活动，完成第4部分口语交际的教学任务。要求学生学会使用do you like?yes，i do. no, i dont. i dont like等句型；互相询问对方或回答喜欢与不喜欢的食物并做记录、填表。food survey调查活动，完成第4部分语交际的学习任务。学会使用do you like? yes， i dono, i donti dont like等句型互相询问对方或回答欢与不喜欢的食物并做记录、填表。本课总结 本课采用了different opinions和classiflying的学习策略，利用实物、教学幻灯图片等展开课堂pairwork问答式的口语交际活动或小组、调查活动，学习动词like的肯定句、否定句和一般疑问句的用法；复习名词复数的使用；通过介绍食物学会对方喜欢与不喜欢的食物、谈论自己与他人喜欢吃的食物。板书设计unit 6 do you like bananas?section a生词：banana，hamburger，tomato，broccoli，french fries，orange，ice cream，salad, strawberry重点句型：do youthey like salad? yesithey dono，ithey dontdoes heshe like salad? yesheshe doesno，heshe doesnt. i /they like orangesithey dont like orangesheshe likes ice creamheshe doesnt like bananas语法重点：行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句的构成及回答。iyouthey like orangesiyouthey dont like orangesdo iyouthey like oranges?heshe likes ice creamheshe doesnt like bananasdoes heshe l