输血与血型 导学案.doc

输血与血型导学案班次： 姓名： 一、学习目标：1、 列举ABO血型的类型，概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。2、 在应用中提高实际应用能力。3、 激发学生珍爱生命够情感，树立成年公民应当积极参加无偿献血的观念。二、学习重难点：概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系三、学习过程：任务一：血量与输血阅读课本P69，思考完成以下问题1、成年人的血量相当于本人体重的_。2、少量失血时，所丧失的血浆成分和血细胞，可以短时间内通过_得到补充。一次失血超过_，就会出现头晕，心跳，眼前发黑，出冷汗等症状。对于一个健康的人来说，一次失血超过_，就会发生生命危险，须及时输血。任务二：血型阅读课本P69，思考完成以下问题1、1900年，奥地利科学家_将人的血液分为_、_、_、_这四种类型，这就是ABO血型。输血时，若血型不合，就会发生_凝集成团。除此，临床上应用的还有Rh血型，它分为阳性（85%的人）和阴性（15%的人），将Rh阴性的血液称之为：“熊猫血”。任务三：安全输血阅读P70，思考完成以下问题1、安全输血应以_为原则。但在没有同型血而又情况紧急时，任何血型的人都可以输入少量的_血，AB血型的人，除可输入_血外，也可缓慢的输入少量的_或_血。但是大量输血时，仍需实行_。2、完成以下表格：某人的血型可接受的血型可输给的血型A型B型AB型O型3、输血可以挽救患者的生命，现代医学已经发展到成分输血，即有针对性地为患者补充血液中缺少的成分，这是因为有些患者只是缺少血液中的某些成分，并不需要输全血。请分析下列患者最适合输入什么血液成分？（1）大面积烧伤的病人_（2）贫血患者_（3）血流不止者_任务四：倡导无偿献血献血能够拯救某些病人的生命。从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡满足以下要求的公民自愿献血：1、_2、_3、_但血站对献血者采血的量一般是_，最多不超过_。所丧失的血浆成分和血细胞，可以短时间内补充而恢复正常。我们应当积极参加无偿献血，为挽救他人的生命奉献爱心！拓展反思： 1. ABO血型除了用于输血外，它还有什么用途？举例说明。2. 将来长大了，你愿意参加无偿献血吗？说出你的理由。归航拾贝本节课你的收获是：本节课你的困惑是：教师总结：课堂反馈检测：1、一个健康的成年人一次献血多少毫升是不会影响健康的？（ ）A200300 B400500 C700800 D120015002、如果一个A型血的病人急需输血，给他输血选择的血型最好是（ ）A、A型 B、B型 C、AB型 D、O型3、在急需输血而又无同型血的紧急情况下，给哪种血型的人输血危险性最大？（ ）A、A型 B、B型 C、AB型 D、O型4、如果血型不合，在输血时会凝集成团的是（ ）A红细胞 B白细胞 C血小板 D血浆5、某人因事故受伤，急需进行输血。经检验，该人的血型为B型。而在一群献血者中，甲的血型为O型，乙为A型，丙为AB型，你认为可以少量输入谁的血液？（ ）A甲 B乙 C丙 D都不可以6、一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输入_为原则。任