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雪梅教学实录 北流市平政镇六巷小学 陈倩雯学目标：1. 学会本课生字；2. 理解诗句的意思，了解古诗所描写的景色，有感情地朗读古诗，背诵古诗；3. 培养对诗的感悟及想象诗中所描绘的画面的能力，体会古诗表达的思想感情及哲理。重难点：想象诗句的画面，体会诗歌所描绘的意境，感受作者的思想感情。教学内容： 第35页。教学过程：老师：同学们好！现在天气逐渐变冷了，再过一段时间，就快入冬了。在寒冷的冬季，很多花都不开放了，但是有一种花，却在寒冷的冬季里开花，你们知道是什么花吗？学生：梅花。一、 导入新课1. 直入课题，了解诗人。老师：今天我们来学习南宋诗人卢钺写的雪梅，卢钺擅长写植物，喜欢咏花，极其喜欢梅花。学生：好。2. 了解诗的创作背景。老师：这首诗作于初春，梅花开放，作者与友人赏玩之时。二、 学习古诗雪梅老师：请同学们打开语文书的第35页，齐读课题。学生：雪梅。老师：哪位同学来说说课题雪梅的意思。学生1：雪花和梅花。学生2：雪和梅争相报春。老师：说得很好，雪梅这首诗说得就是雪和梅争相报春。下面请同学们齐读课题，理解课题。学生：雪梅（一） 师范读，指名学生读。老师：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。学生：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。学生3：读雪梅的第一、二句。1、 梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。老师：请同学们说说重点词语的意思。学生：词语的意思。降：服输。 骚人：诗人。 阁：放下。老师：用自己的话说说诗句的意思。学生4：诗句意思梅花和雪花都认为各自具有早春的特色，谁也不肯服输，诗人放下笔，因为很难评议梅和雪的高下。老师：（板书） 梅雪争春 阁笔评章 （难分高下）老师：请同学们读雪梅的第三、四句。2、 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。老师：请同学们说说重点词语的意思。学生：词语的意思。 评章：评议。这里指评议梅与雪的高下。逊：不及，比不上。老师：用自己的话说说诗句的意思。学生5：诗句意思 梅花比不上雪花的晶莹洁白，雪花却输给梅花一缕清香。老师：（板书）梅逊雪三分白 雪输梅一段香 （各有所长）（二） 观察插图，体会取长补短的道理。老师：请同学们认真观察书本中的插图。思考：雪和梅争春，为什么比不出高低？学生讨论后，回答：体会取长补短的道理。三、 总结老师：学了雪梅这首诗，你有什么体会？学生6：雪梅这首诗巧借梅雪争春来表明梅花和雪花都各有不同的特色。从而反映任何事物都有长处和短处，告诉我们应该取长补短的道理。四、作业老师：今天我们学了雪梅这首诗，现在老师来布置一下今天的作业。1、 背诵、默写雪梅。2、 描写雪和梅花的古诗非常多，找几
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