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荷叶圆圆课文改写儿童诗教学设计 教学目标：1.能正确、流利地朗读课文，感受夏日的美好。2学习并仿照“小青蛙说，荷叶是我的摇篮”的句式说话。3将课文改写儿童诗，激发学生对大自然的喜爱之情。教学重、难点：将课文改写儿童诗，激发学生对大自然的喜爱之情。教学过程:一、童诗导入，激发兴趣。导语：小朋友们，让我们一起到荷塘里看看吧！PPT播放荷叶的图片小朋友们，你们看见了绿绿的什么？师：是呀，荷叶是夏季里一首清凉的小诗，这节课，老师给同学们带来了一首儿童诗。真想变成大大的荷叶 我看见小小的荷塘真想变成大大的荷叶荷叶像一把大伞静静地在荷塘举着小鱼来了在荷叶下嬉戏雨点来了在荷叶上唱歌教师总结：多么奇妙的荷叶啊，这一节课我们也来写一首儿童诗，写荷叶圆圆。二、朗读课文，初步改写儿童诗。1.请大家打开课本P70，用你喜欢的方式读读课文，并把自己最喜欢的句子用“_”画出来。2.谁来读读你画出来的句子？3.从这位小朋友读的句子，老师感觉自己就像小水珠躺在摇篮里。让老师也喜欢上了小水珠。而且老师喜欢这样读，你听听：小水珠说荷叶是我的摇篮小水珠躺在荷叶上眨着亮晶晶的眼睛4.小朋友们，你们喜欢这样读吗？5.小朋友们，我给它加了个小标题荷叶圆圆，于是就成了一首小小的儿童诗。请你们也来像老师这样读一读。6.你还喜欢课文中哪些句子？小蜻蜓说荷叶是我的停机坪小蜻蜓立在荷叶上展开透明的翅膀小青蛙说荷叶是我的歌台小青蛙蹲在荷叶上呱呱地放声歌唱小鱼儿说荷叶是我的凉伞小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去捧起一朵朵很美很美的水花三、拓展延伸,仿说句子。1.思考：还有谁会喜欢荷叶， 会把它当做什么？2.说话练习:_说荷叶是我的_四、创作儿童诗，分享快乐。1.荷叶圆圆是一篇富有诗意性的课文，请您拿出抽屉里的写诗纸，也来试试改写课文为
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