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文档简介

五年级数学上册第五单元平行四边形的面积第一课时教案 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书数学人教版五年级上册第五单元平行四边形的面积第一课时7981页。 教学目标： 1、使学生通过探索理解和掌握平行四边形的面积公式，会计算平行四边形的面积。 2、通过操作，观察、比较活动，初步认识转化的方法，培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间思维。 3、培养学生学习数学的兴趣及积极参与、团结合作的精神，渗透思想品德教育。 教学重点：探究平行四边形的面积计算公式，会计算平行四边形的面积。 教学难点：平行四边形面积公式的推导过程。 教具准备：多媒体课件、剪刀、平行四边形 教学过程: 一、情景引入，激趣导课 建国60年来，我们的生活水平越来越好，李明家和张海家不单在普罗旺斯小区买了新房子，还买了私家车，他们不仅是物质生活水平提高了，精神文明也提高了。这不他们又在为两个停车位而互相礼让着，都想把面积大的让给对方。你有什么办法知道这两个停车位的面积哪个大吗？ 导入新课，揭示图形板书课题。 二、动手操作，探究新知 1、复习：复习平行四边形的底和高。 2、归纳意见，提出验证 学生利用课前准备好的平行四边形，通过剪、画、拼、折等，先自己思考，再和小组同学交流合作，动手操作寻找平行四边形面积的计算方法。 3、学生汇报结果，展示操作过程 小组的代表来展示各组的操作方法。 4、演示过程，强化结果 多媒体演示，再来回顾一遍剪拼的过程。并适时提问：在转化的过程中，什么发生了变化？而什么没有变？ 5、填空、归纳公式 根据刚才的操作过程，完成填空题，并归纳板书公式。 把一个平行四边形转化成长方形，这个长方形的长相当于平行四边形的（），长方形的宽相当于平行四边形的（），长方形的面积和平行四边形的面积（），因为长方形的面积=（），所以平行四边形的面积=（）。 6、提问质疑 学生阅读课本81页的内容，质疑。 三、分层练习，内化新知 1、用公式分别算一算两个停车位的面积。 2、计算相对应的底和高的平行四边形花圃面积。 3、计算平行四边形温馨提示牌两面涂漆的面积。 4、小小设计师：在小区南面有一块空地，想在空地里设计一个面积为36平方米的草坪，你有几种设计方案？请你画出图形，并标出有关数据。 四：课堂总结。 今天我们学习了什么？通过学习，你有那些新的收
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