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乡庠艺教花千树南通市小海小学艺术教育之路南通市小海小学创建于1904年，现占地近百亩，有南通市“十佳校园“之美誉，先后被评为“江苏省素质教育先进学校”，“江苏省红旗大队”，“南通市教育系统先进集体”、“南通市十佳校园”、“南通市艺术教育先进单位”“南通市首批艺术教育特色学校”小海小学是一所有着丰厚底蕴的艺术教育传统学校。1990年，学校蒙受方氏家族恩泽，在江海大地上矗立起一座当时市内校舍一流的学校。如何更好地发挥方氏家族两代资教的积极效应，在搞好学生学科课程建设的同时，让他们从小就成为一个素质全面的人？当时学校提出了“以素质教育为抓手，以艺体教育为特色”的办学思想，把艺术教育作为全面实施素质教育的一个着眼点和突破口，积极实践，大胆探索，在带给学生健康快乐、和谐发展的同时，逐步形成了自己独特的校园文化，办出学校自己的艺术特色。一个培训班，激活了一座学校1992年暑假，学校首先尝试开办了一个暑期培训班，分舞蹈、声乐和电子琴三个组，这个培训班一开班就引起了社会的关注，也正是这个培训班，激活了一所学校。秋季一开学，在学校有关领导的奔波努力下，开设了十多个器种的乐器班及舞蹈、绘画兴趣小组。著名的教育家、中国教育学会会长顾明远先生认为：“特色学校就是在办学方面有自己的理念，有自己的思路，有独特的举措，为全校师生所认同，形成传统。”我校艺术教育从一开始走的就是一条“课余途径”，是在完成国家课程计划、保证学科课程和活动课程到位的前提下，利用课余时间组织学生参加艺术兴趣活动，既不增加学生的课业负担，又丰富了学生的课余生活，培养了艺术情趣。艺术教育的起步阶段，我们主要是做好以下两个方面的工作：（一）立足“管”字形成健全的管理网络机制 开班后，我们一方面做好固生和扩招工作，另一方面切实加强培训管理。我们成立了以副校长为组长的艺术教育领导小组。学校配备校内专兼职老师十多人，外聘当时市内有名望的艺术老师近十人，利用周六上午半天的时间对学生进行艺术教育培训。每个艺术班除辅导老师外，还配有一名跟班老师，做好学生的陪练和服务工作。学校规定，所有辅导老师及跟班老师必须提前到位。辅导老师要做好乐器检查工作，发现琴弦损坏、音准问题等及时进行修理、调试，确保学生一到齐就正常教学。跟班老师要做好琴房卫生、学生点到等工作，并负责为学生填写家校联系本，把每次的训练任务和要点写在上面，供家长参考，并通过家长的书面答复获得反馈。 (二) 着眼“实”字抓好艺术学科的常规建设农村人大多认为孩子的出路在考大学，学习成绩比什么都重要，落后的人才观使得艺术教育的每一步都步履蹒跚。学校积极开展宣传动员工作，首先是找准有艺术天赋的好苗子后盯住不放，请各班主任对班级学生的家庭情况、家长素质等作全方位的了解，和学员家长讲良好的兴趣爱好对人的一生的成长的重要作用，讲艺术教育对儿童智力的影响，讲艺术培训对孩子行为习惯的养成及良好个性形成的积极作用。与此同时，对学习有困难的学生，我们从不轻言放弃，总是与辅导老师和跟班老师一同进行会诊，分析其学习困难的原因，及时调整教学方法，并适当为其开些小灶，尽可能地让他跟上其他同学。除了每周周六上午进行半天的培训，学校还利用两个中午或放晚学以后的时间，督促学生进行巩固练习，确保下一次培训时能将前面所学完全消化巩固。每学期结束时，各组都要经过认真准备，以迎接学校对他们进行期末验收。验收一般分为三块，一块是基本功，主要看孩子们掌握了多少基本的技法，水平如何；第二块是曲目演奏、节目表演等，主要看孩子们的艺术表现力，综合素养能达到哪个级别；第三块是将验收过程中发现的优秀学员及优秀小节目汇集成一台演出，邀请学生家长前来观摩，这样既让他们看到了孩子们的成绩，增强他们让孩子学下去的信心，同时也能为学校的艺术教育进行免费的宣传，吸引更多的学生家长把孩子送进我们的艺术兴趣小组。1999年通州市的建国五十周年中小学文艺汇演上，孩子们的器乐合奏山丹丹花开红艳艳、金蛇狂舞和舞蹈采茶舞分别荣获一、二等奖；2000年，二胡齐奏赛马获南通市“霞天杯”民乐大赛一等奖；2001年区划调整前，艺术团学员参加“通州之夜”文艺汇演，孩子们精彩的演出给周通生、陈照煌等市领导留下了难忘的印象。一幢楼，撑起农村娃的艺术星空及至2002年12月，在全国政协委员、江苏省政协常委、香港肇丰纺织有限公司董事长方铿先生的大力资助下，学校专门建了一幢供师生进行艺术活动的四层大楼艺苑楼。底层是美术书法教室，二楼是音乐教室、电子琴房及舞蹈房，三楼是22个琴房，四楼是演出大厅。在这段时间里，学校的艺术教育盛况空前。（一）“内”“外”兼修，增强师资力量。艺术团的很多教师都是外聘过来的，随着市场经济的不断发展，外聘教师的费用越来越高，由于路途较远，工资又不高，加之市区各培训机构迅速升温，许多外聘教师在新学期开学时都纷纷婉拒了学校的续聘。外援不援，何以继续？我们迅速做出决定，赶快派校内有一定基础的、对这块工作较为热心的年轻教师外出培训，来个“现学现卖”。我们先后派了十多位教师外出参加了二胡、笛子、扬琴、古筝、小提琴、琵琶等器种的学习，并对通过各个级别艺术考级的教师进行一定的物质奖励，为学校艺术教育的发展增添了自身的内力。（二）梯队建设，注重新老衔接。经过十多年的辛勤耕耘，兴趣班在“合格”上下功夫，从“优质”上创特色，注重梯队建设，做好新老学员的衔接，从而使艺术教育走向更广阔的天地。兴趣班不断壮大，由先前的一个班六七名学生，增加到每个器种分大小班两个层次，每个班总在十多人。舞蹈班更是期期爆满，多达三、四十人。每个器种每年的考级人数多达十几二十名，每年暑假，我们都要组织近百名学员参加各级各类器乐考级。孩子们的演奏技能不断提高，几乎每个组都能拿出几个像样的节目，家长们看到自己的孩子能演奏一些原来只有在电视里才能欣赏到的曲目，都对学校充满了感激，对自己的选择感到欣慰。（三） 活动引路，搭建展示平台。随着艺术团规模的不断壮大，孩子们演奏、表演水平的不断提高，原先在兴趣组的吹吹打打，已不能满足有些孩子强烈的表现欲和上进心。于是，我们成立了由兴趣组优秀学员组成的“小海贝艺术团”，创造机会给他们以展示的舞台、提升的空间。2002年，“小海贝艺术团”正式挂牌，学员们的身影活跃在大街小巷，在电视报纸等频频亮相：每年重阳节，我们让孩子们去敬老院为老人们送上一台节目，老人们喜上眉梢；每年的开发区社区艺术节，总能看到小海小学孩子们的身影，开发区老百姓啧啧称赞；2002年，古筝齐奏洞庭新歌在南通市首届中小学校园艺术节获一等奖，笛子独奏牧民新歌获二等奖；2003年，拉丁舞的学员在江阴国际舞大赛中捧回了金奖；2004年，南通市百强乡镇文艺演出，孩子们的艺苑新蕾等三个节目代表小海镇在更俗剧院博得阵阵掌声；2005年，孩子们参加江海晚报“与读者同成长”濠滨文化专场演出，赢得了满堂喝彩；同年，舞蹈小伞花获南通市第三届校园艺术节舞蹈类一等奖，获江苏省第二届校园艺术节二等奖。（四）如切如磋，把握交流契机。学校每年开展“艺术节”活动，鼓励人人参与，如：文艺汇演、小主持人大赛、百人百米绘画比赛等等，每次活动的参与率达90%以上，这样的活动给所有的孩子创设了学习、交流、展示的机会；学校多次组织学生参加国际、国家级美术书法比赛，获金奖百人次，多名学员在市教育局举办的少儿书画大赛中获一等奖；我们还先后与多个艺术团体合作表演，如南通市越剧团、民乐团、歌舞团等，让学生们通过这样的活动，得到知名艺术家的指点，获得专业上的启示和成长的动力。交流，让每一位学生找到了自信的支点，让每一位学生的个性得到张扬，让每一位学生的潜能得到挖掘，让每一位学生的特长得到引导。一次涅槃，梦想在浴火后重生自艺术团成立后，学员每学期的学费是150元，即便是收取了一定的费用，学校每年都要支出一部分公用经费贴补艺术团。尽管如此，2007年，由于种种原因，学校因艺术团收费的问题接受了物价部门的调查，学校的艺术教育遭受重创，原先的各器乐组在抱憾中被迫解散，仅留费用较少的舞蹈组艰难维持。但随着市教育局体育艺术“2+1”工程的实施，特别最近两年里，开发区社会事业局、财政局对我校艺术教育的大力支持，我们重又看到了希望。北京师范大学高洪源教授在如何创办特色学校一文中指出：“学校在创设艺术教育特色时，如果组织少数学生活动的目的仅仅是为了造成一定的社会影响，那就是表层的和肤浅的；如果把这类活动作为带动全校开展艺术教育活动的一个组成部分，并且组织全体学生每人都掌握一种乐器，或参加一项艺术活动，把美育真正落实到每个学生身上，那么，显然在当前美育普遍不受重视的情况下，创造这种办学特色的指导思想就是深刻的。”经校领导多次研究讨论后决定，学校的艺术教育要以点带面，点面结合，赢得学校“满园春色”喜人局面。现在，我校艺术团在保留原规模的基础上，开辟出了一条“课内与课外结合、普及与提高并举”的艺术教育之路，促进了艺术教育教学朝气蓬勃、健康有序的运行。1、以社团活动为平台的艺术提高教育学校将周五下午的两节课定为社团活动时间，现设有古筝、扬琴、琵琶、电子琴，二胡、笛子、舞蹈、声乐、国画、书法、陶泥等十余个艺术组。为了充实专业师资队伍的力量，学校通过专业文艺团体和艺术培训中心临时聘用了一大批专业人才，在规定的活动时间来校为学生上课，保证了师资的整体素质。2、以吹奏乐器为突破口的艺术普及教育我们认为，吹奏乐器具有简单易学，携带方便，价廉物美等特点，不仅使学生获得一种技能，增加审美体验，更可以发展人的思维能力。我校在一二年级开设排笛课程，三四年级开展竖笛课程，五六年级开展口风琴教学，三个年级段分别利用每周二、周三、周四下午第三课集体练习。从教学效果看，学生能够在较短的时间内掌握吹奏姿势和基本的指法等技巧，并且在合奏的过程中，个体的创造和群体的合作紧密相连，进一步培养了学生的分工合作精神。据家长和老师反映， 学生在这样的艺术活动中得到了良好的锻炼，性格更加活泼开朗，在学习上也更有毅力了。这两年里，在各级各类艺术展演和比赛中，我校一直独占熬头，争得了无数荣誉。2007年，孩子们代表开发区参加了亚洲艺术节；2009年，舞蹈森林物语获南通市第四届中小学校园艺术节一等奖，获江苏省第三届校园艺术节二等奖；2010年，在我校成功举办校园“陶艺节”后，南通市首届陶泥艺术节在我校隆重举行；2010年，我校在开发区首届校园艺术节上获器乐合奏和舞蹈均获第一；学校依据自身特色编写的综合实践活动校本教材花语树情，被评为南通市基础教育课程改革优秀校本教材；2010年，我校接受了区域教育现代化验收，省厅步副厅长指着艺苑楼走廊里那一排排的演出图片说：“这就是一个学校的文化！”我校艺术特色教育也吸引了社会各界的广泛关注和赞誉，现代教育报江苏经济报江海晚报等报刊杂志先后对我校的办学特色作了专题报道。法