河南省洛阳市第二外国语学校八年级历史下册《人之根本》教案1 新人教版.doc

人之根本教案1单元名称第二单元人际通行证 课题第六课 人之根本（诚信）框题一、诚信是做人之本（诚信与个人）二、诚信是社会发展之基（诚信与社会）三、事情没那么简单（如何正确表达诚信）课时总数3教学分析【教材分析】 第六课人之根本。人之根本，就是诚信。 人际交往最根本的就是要讲诚信，不讲诚信，人无法安身，没有诚信，社会无法正常运转。诚信是和谐发展、文明进步的阶梯。 本课共包括诚信是做人之本、诚信是社会发展之基、事情没那么简单三个框题。前两框是本课的学习重点，要求学生理解“诚信对于个人和社会发展的重要意义”。 为了准确把握这个重点，需要从两个不同方面去理解。首先，要看到“诚信是做人之本”。认识到诚信是一个人最起码的道德准则，诚信对于个人发展的重要性。如果失去诚信，那么个人将得不到别人的充分信任，行为将会受到阻碍、抵制。其次，要看到“诚信是社会发展之基”。认识诚信对于社会发展的重要性。第三框“诚信需要智慧”是本课的学习难点。在现实生活中，我们一方面要讲诚信，说实话，这是人之根本；另一方面又要做到“讲实话”区分场合，做到在特定场合下学会“掩盖事实真相”。 我们所面临的难题，是要解决学生在现实中遇到的诚信困境。很多时候，困扰学生最大的，不是要不要诚信，而是怎样诚信才能不伤害自己和别人。所以本课告诉学生，“事情又没有那么简单”，要辩证地看待诚信问题，诚信更需要智慧和勇气长伴左右。学习这一难点时，我们可以采用现场情景模拟的方式进行反复训练，从而达到明白道理，把握分寸，学会正确表达诚信的目的。 计划用三课时完成对本课的学习任务。诚信是做人之本、诚信是社会发展之基、事情没那么简单各1课时。【学情分析】 八年级学生对诚信的道理已有基本的认识，对于诚信品质的重要性仍缺乏深刻的认识，更是难以落实到日常的行动中。要求我们加强诚信教育。教学目标【情感、态度、价值观】进一步认识诚信是做人之本，是社会发展之基的道理，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。【能力目标】进一步培养正确表达诚信的能力。【知识目标】理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，是社会发展之基，把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害；掌握正确表达诚信的方式方法。 教学重点认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。教学难点怎样把诚信落实到学生的日常生活中。教学方法情境体验、设疑解疑、讨论反思法单元名称第二单元人际通行证 （我与他人的关系）课题第六课 人之根本（诚信）框题一、诚信是做人之本（诚信对与个人）课时序数1/3教学分析本框是第六课的第一框，从框题诚信是做人之本很显然可以知道其核心内容是学习诚信对于一个人的重要意义。它是本课的教学重点之一，也是后两框教学的基础。为了准确把握这个重点，可以要求学生联系生活实际，从正、反两方面去对比，从而认识到诚信对于个人发展的重要性。一方面，要看到“诚信是做人之本”。认识到诚信是一个人最起码的道德准则，诚信对于个人发展的重要性。另一方面，如果失去诚信，个人将得不到别人的充分信任，行为将会受到阻碍、抵制。教学目标【情感、态度、价值观】进一步认识诚信是做人之本的道理，在现实生活中自觉做到讲诚信，不做任何有失诚信的事。【能力目标】进一步培养诚信的习惯。【知识目标】理解“诚信”的含义；了解诚信是做人之本，把握讲诚信的价值和不讲诚信的危害。 教学重点认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。教学难点怎样把诚信落实到学生的日常生活中，培养诚信的习惯。教学方法情境体验、设疑解疑、讨论反思法教学流程一、视频导入引“诚信”1、观看视频诚信老爹并思考：为什么说老爹很富有？ 2、学生发言。 3、教师总结：“诚信老爹”用其“做人要讲信誉”的朴素想法和主动“替子还债”行为，体现出了我们中华民族讲诚实守信用的传统美德，展示出了我们为人处事应该遵循的根本原则。引出课题。 二、仔细体味悟“诚信”。1、请各组派代表展示所收集的关于诚信的成语、名言和故事材料。 教师评价、总结：2、诚信的含义、诚信的基本要求、诚信的表现。诚信的含义：诚信就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数、言而有信。 我们为人处事、与人交往，要讲诚信，即诚实守信。补充诚信的基本要求、诚信的表现。诚信的基本要求：对人守信，对事负责。诚信的表现：真实不欺，表里如一，信守诺言。3、不讲诚信的影响：请同学们快速阅读教材p60小故事。学生讨论。教师评价、总结：人生如舟，诚信是浆。有了诚信，人生的航船才能安全行驶，达到理想的彼岸。寓言中年轻人的做法是愚蠢的，失去了诚信，你所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏都不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。 欣赏p61面漫画。小讨论：你愿意和冬林做朋友吗？ 教师讲故事：留学生的求职遭遇。进一步反思：我们身边有哪些不讲诚信的行为？简单说说其影响。 学生分组讨论并交流发言。师生共同总结不讲诚信的后果： （1、）一个人失去诚信，他的行为将会处处受到阻碍、抵制，不仅无法达到自己的目的，而且将妨碍自己的发展。 （2、）失信于人，就会产生信任危机。认同度降低，人际关系失谐。 信任与诚信的关系：我们每个人都希望得到别人的信任，但得到别人的信任的前提是对别人诚实守信。简单地说，别人对你的信任来自于你的诚实守信！如果自己诚实守信，你就获得了被人信任的保证书、“第二身份证”。从不讲诚信的后果，换从正面角度，可以看出诚信对于一个人的重要性（价值） 4、人人需要诚信，社会也呼唤诚信。 请同学们观看一组社会呼唤诚信的图片。（教育部专门下发有关于加强中小学诚信教育的通知，特别是 2010年实行高考考生诚信承诺，社会各方面也都要求要讲诚信。）讲诚信，构建诚信社会，要靠我们每一个的人身体力行，特别是我们中学生更应该从自我做起，日常小事做起。3、 细微点滴树“诚信”。 1、建立好自己的诚信档案。 树诚信，关键在行动。要以实际行动写好自己的诚信档案。 遇到这些情况你会怎么办？学生谈谈自己的做法？教师适当给予引导。 2、要注意克服不诚信行为。学生分组讨论：如何克服不诚信行为。然后交流总结。、要做老实人，办老实事。对人守信，对事负责。、一旦有所承诺，就要努力兑现诺言。、要诚实，不说谎，坚持实事求是的原则。、增强诚信道德、法制观念。、要从生活一点一滴的小事做起，努力做到诚实守信。小活动：评选班级诚信之星。关键在说出推荐的理由。以“谁将尽快加入他们（全国道德模范诚实守信组）的行列”引导升华。四、各抒己见谈收获。1、请同学们谈谈本节课的收获，并用一句话寄语诚信。2、与同学们共勉：让我们携起手来，从细微之处着手，从点滴小事做起，创诚信人生，建诚信社会！五、链接中招考“诚信”（课堂练习）提示：多次出现的关于“信义兄弟”的试题提醒我们在思想品德课的学习和备考