论新经济时代会计教育改革的几点思考会计毕业论文.doc

论新经济时代会计教育改革的几点思考会计毕业论文 摘要：新经济时代对信息的要求越来越高作为提供重要信息的会计必将为适应这种需求而发生重大变革因为会计的发展历来是和经济的发展密不可分的经济越发展会计越重要而会计要发展教育是关键因此会计教育的变革与发展势在必行本文对新时期会计教育目标会计教学内容和课程体系会计教学方法和教学手段以及师资队伍的建设等方面提出几点看法 全球化、网络化、高新技术化和知识化的新经济时代对信息的要求越来越高作为提供重要信息的会计必将为适应这种需求而发生重大变革因为会计的发展历来是和经济的发展密不可分的经济越发展会计越重要会计在社会经济发展中的作用越来越大会计要发展教育是关键会计教育特别是高等会计教育的水平直接关系到一个国家会计人员的素质和工作质量并影响着会计理论的进一步提高它将在一定程度上影响社会经济的发展因此深化高等会计教育改革明确新时期高等会计教育目标改革会计教学内容和课程体系改进教学方法和教学手段提高师资队伍整体素质势在必行 一、明确会计教育目标.培养高素质会计人才 新经济时代对会计人才的需求已经从过去对数量要求转化为对会计人才知识结构和能力结构的要求他们应扮演的是“企业伙伴”的积极角色如何创造价值、解读会计信息、解决问题、作长期策略规划、评估客户的选择及作最优化的资源配置等是现代高素质会计人才的关键职责专家认为符合新时代要求的高素质会计人才应具备的特质是：策略化的思考与行动、沟通能力强、富高度创意、熟悉资讯科技也就是需要具有较高的创新意识拥有丰富的知识和经验富有变革和管理的能力和胆识 如何培养具有这些特质的高素质会计人才这与会计教育的目标、内容、方法、手段等密切相关首先要解决的问题是我们的会计教育目标应如何定位?我认为应培养适应新经济时代需求的、有道德、有知识、有能力、高素质的复合型会计人才具体地说我们培养的学生不仅要具有良好的思想品德和职业道德而且具有高度的事业性和责任心；不仅要系统地掌握本专业的知识具备本专业的工作能力更重要的是要培养学生适应未来复杂多变的会计环境的能力即有很强的适应社会经济发展要求的能力；有敏锐的独立思维、分析和解决问题的能力；有把握事物本质规律的能力；掌握有效集体合作、正确处理人际关系的能力以及不断吸收新知识和进一步发展的能力等 二、改革会计教学内容和课程体系.构建完善的知识结构和能力结构 适应新时期经济和社会发展的需要高等会计教育的教学内容和课程体系的设计应符合会计教育目标注重高素质会计人才应具备的知识构建完善的知识结构和能力结构让学生学会怎样“做人、做事、做学问”因此除具有扎实的专业知识外还需要掌握自然科学、社会科学、人文科学、法律等方面的知识以及与本专业有关的相关专业知识 首先作为会计学专业学科体系的主干课程必不可少学生必须具备扎实的专业知识同时还要求掌握本专业的相关知识如开设财经类专业相关核心课程：管理学、经济学、统计学、国际贸易、国际金融、经济法等等应该说我国会计学科体系已基本上与西方发达国家接近但从目前会计专业整个课程体系和教学内容分析仍然存在一些问题如专业课比重过大如何解决这一问题我们不妨借鉴美国、加拿大等国家的一些做法：合并有关课程如不单独开设成本会计把相关内容分别放人财务会计和管理会计中而管理会计与财务管理之间的内容也应相互协调尽可能地减少专业课程之间的交叉和重复 其次根据会计教育目标体现高素质人才的要求对学生除了专业知识的学习外还应开设适应社会需要的基础性课程如：运筹学、市场学、社交礼仪、职业道德、文学欣赏以及法律等知识专业教师应在学生的选课上进行引导对已开设的经济学课程内容应予调整以适应新时期经济发展的要求 再次经济全球化、网络化、高新技术化和知识化的趋势要求会计教育国际化、信息化而要达到这样的目标我们在课程体系设计中应强化涉外课程的教学如：国际税收、国际法学、国际会计、跨国公司财务管理等等使会计学科体系国际化；同时要加强信息类课程的学习其内容应覆盖与专业工作及日常生活有关的高新技术内容 最后随着社会经济和科学技术的发展会计的结构已发生了很大的变化不再仅是财务会计、管理会计二元结构新的会计分支已相继出现因此应不断发展新领域的课程向学生开设一些如环境会计、人力资源会计、社会责任会计、所得税会计、战略成本管理、税务筹划等新兴会计学的课程乒这样不仅有利于学生及时掌握会计管理新知识拓宽学生的视野同时也有利于教师专业素质的提高更有利于这些新领域、新知识的更新、开发与传播 三、改进会计教学方法和手段强化学生的创造能力和综合应用能力 教师授课采用一言堂式的填鸭式教学方法仍是目前许多课程教学的主要方式虽然这是最有效率的方法之一但这大概又是最没效果的这种传统的教学方法加上极度规范化的考试制度不足以提供给学生充分的准备去面对激烈的市场竞争因此我们要改变目前的教学方式注重方法教育培养学生对所学知识综合应用的能力提高学生学习的自觉性、主动性和创造性具体来说可以从以下几方面进行： 第一加强案例教学 案例教学是理论和实践有机结合的一种方法可以利用上市公司公布的会计报表提供各种分析评价方案进行预计发展前景和投资决策分析提高学生的实际知识和实际能力培养学生的研究兴趣 第二灵活运用课堂讨论式 在课堂教学中可采用小组讨论式的教学法教师提出研究向学生分小组思考讨论后发表意见教师最后归纳总结让学生从中发现问题和提出问题并自己解决问题掌握科学分析的方法也体会团队合作的重要性 第三采用研究式教学方法 对学术前沿问题可采用研究式教学方法可预先布置研究课题和参考文献鼓励学生多进图书馆、资料室等参阅古今中外的相关资料找出有关规律性的东西提出解决问题的途径引导学生对新理论、新发展、新趋势的整体把握以加强对学生创造能力的培养 第四创造更多实践的机会 学校要加强学生基本技能的训练就应为学生创造一些实践机会如让学生在模拟实验室进行模拟实验甚至可通过Intenret进行跨国交流让学生有身临其境的感觉；还可让学生利用假期进行调研在假期之前教师布置一些课题学生可针对课题要求利用自己学过的知识到公司或商界进行调研然后形