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漯河市源汇区受降路中心校网络研修与校本研修整合培训实施方案为了有效落实网络研修与校本研修整合培训的组织与实施工作，保障线上线下各项工作的有序开展，结合学校教育教学实际，特制定本实施方案。一、研修任务及目标通过网络研修与校本研修相结合，打造教师学习共同体，建立校本研修良性运行机制；丰富校本研修主题，通过集体备课、观课磨课、课题研究等方式，促进教研与培训有机结合，切实发挥校本研修的基础作用，推动教师培训理论化、常态化、专业化和教师专业自主发展。二、研修时间与对象研修时间：2019年5月18日2019年10月31日。研修对象：全体在职教师。三、研修团队组建各学校成立网络研修与校本研修整合培训项目工作领导小组。组 长：校长副组长：业务校长成 员：各学科教研组长四、研修形式建立以“自主研修、校本教研、校本培训、行动研究、同伴互助”为核心要素，以“理论学习、集体备课、学科教研、反思交流、讲座培训”等活动为基本形式的校本研修制度。1.加强教师自主研修指导。每位教师根据学校要求和个人专业发展规划，制定出本人专业成长研修计划。按计划参与各类研修活动，提高教师专业素养。2.扎实抓好集体备课、学科教研，通过每周一次的集体备课和隔周一次的学科教研，以交流教研组积累的丰富经验为主要内容，通过学科教研活动达到智慧凝聚，实现优势互补，成果共享，教师队伍整体提高的目的。3.围绕教学中凸显的主要问题，进行专题理论学习及微型培训，通过这些培训来指导教师的教学，不断提高教育教学水平。4.积极开展优质课活动，通过展示课的说课、听课、评课、反思等多种形式开展研讨。五、研修管理和保障在教育局的统筹领导下，根据学校领导安排，制定培训管理、考评办法，进行过程管理，整理和撰写总结材料。组织相关学科的所有教师全员参加培训，为参训教师提供必要的学习条件；要制定必要的规章制度，加强管理，督促引导教师按时收看视频、完成作业和积极参与网上研讨，组织好本校学科教师面对面的研讨，保证每一位学科教师保质保量完成研修任务。分散校本研修期间，学校要结合校本
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