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文档简介

小学语文教案小猫钓鱼教学思路设计 教学内容： 北师大教材一年级（上）P89。 教学目标： 1、知识技能：在预习活动中理解和体验“0”表示的意义， 学会写“0”。在认识“0”的过程中，体会数学与生 活的联系。 2、情感态度：培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。 预习策略分析： 本课时的主要内容是0的含义和0的书写。通过预习，让学生理解从有到无的变化过程，让学生自己动手，直观形象的体会到“没有”可以用0表示，从而提升学生对0的认识。学生在收集资料的同时，进行0的书写。 预习设计： 1、孩子跟家长玩“摘苹果的游戏”。家长说苹果数让孩 子取，从而让孩子体验0的意义。 2、通过找资料，了解“0”的发展史。 3、让孩子在生活中找什么地方用到0，让孩子感受0不仅 表示一个数，还可以表示起点和分界线等不同的含义。 4、统计数量，让孩子自己尝试书写0。 教学预案： 一、创设情境，兴趣导入。 师：前面我们已经认识了15这几个数了，下面老师出示卡片，请看卡片上是几就拍几下手掌。 二、探究新知，发现问题。 1、初步感知“0”的含义。 师：昨天跟父母玩摘苹果游戏时，树上一个苹果也没有了，怎么表示呢？请你自己想一个表示的方法，然后小组交流。生：（鼓励多种表示方法，各抒己见。） 师：我请字体最漂亮的孩子展示你的统计图表，汇报你统计的结果。 生： 师：在数学上，一个也没有我们用“0”这个数字来表示。 2、丰富“0”的含义。 师：小组讨论，交流，全班汇报，你在生活中还找到哪些地方遇见过0。 生：温度计上遇到了0。 师：0在温度计上表示什么？ 生：气温是0度。 师：还有那些同学想汇报？ 生：尺子上看到0刻度。 师：0表示开始，是起点。（了解0在直尺上的作用） 3、0的书写。 师：0有这么多用处，我们应该学好0，写好0。小朋友看一看，想一想，这个“0”的形状像什么？ 生：像鸡蛋. 师：写0儿歌 数字0，像鸡蛋，上下长，左右扁； 要想把它写得好，封口之处是关键。 4、“0”的发展史。 师：谁愿意分享你找的关于“0”的发展史？ 生： 三、联系实际，运用新知。 1、填一填。 出示课本“小猫钓鱼”主题图，依次填写每只猫钓了几条鱼？用数字几来表示？ 2、一笔画。（从0出发。） 3、游戏：排一排。 （1）拿出05的数字卡片，按一定的顺序排一排。 （2）小组汇
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