青岛版四年级科学新教材上册实验

1、青岛版四年级科学新教材上册实验实验一实验名称：探究鳍对鱼运动的作用实验器材：鱼、鱼缸、水。实验步骤：1 .提前将装有一条鱼的鱼缸放置在教室内，让 其适应环境。2 .学生观察鳍的摆动情况，并用画图或文字等 方式记录自已的发现。实验现象：鱼运动时，鳍在不停地摆动。实验结论：在鱼游动时，鳍能保持鱼的身体平 衡、控制前进的方向。实验二实验名称：探究鱼的呼吸实验器材：鱼、鱼缸、水、滴管、食用色素实验步骤：1 .将鱼提前置于教室内，让其适应环境。2 .用滴管吸一些用绿色食用色素调制的水，在 鱼的嘴前滴13滴，观察绿色水的流动路径。3 .记录观察到的结果。实验现象：绿色水从鱼口进入，从鲤盖后缘流 出。实验结

2、论：鱼是利用鲤进行呼吸的，鲤在鱼呼 吸中起重要作用。实验三实验名称：哪杯水热实验器材:烧杯、水温计、水。实验步骤：1 .在1号、2号两个烧杯中分别倒入水（温差 相对不大），用手来触摸一下，估测并说出哪 杯水热。2 .将水温计的玻璃泡完全浸在1号烧杯水中， 观察并读出水温计的示数。3 .将水度计的玻璃泡完全浸在2号烧杯水中， 观察并读出水温计的示数。4 ,比较两次测得的温度。实验结论：1号杯中水的温度是（），2号 杯中水的温度是（）。实验四实验名称：探究水是否具有热胀冷缩的性质。 实验器材：红墨水、水槽、带玻璃管的橡胶塞、 平底烧瓶（或带有胶塞的口服液小瓶、吸管）、 热水、冷水。实验步骤：1 .

3、把玻璃管插入橡胶塞。2 .把红眼水（或其它被颜料染色的水）装在平 底烧瓶内，注意瓶内的水要装满。3 .把胶塞塞紧瓶口，并把平底烧瓶放入热水中， 观察玻璃管内液柱的变化。4 .把平底烧瓶放入冷水中，观察玻璃管内液柱 的变化。实验现象：1 .放入热水中时，玻璃管内的液柱上升。2 .放入冷水中时，玻璃管内的液柱会下降。 实验结论：一般情况下，水具有热胀冷缩的性 质。实验五实验名称：气体热胀冷缩实验方案一实验器材：水槽两个、气球、热水、冷水、平 底烧瓶。实验步骤：1 .将气球套在平底烧瓶瓶口上，密封好。2 .先将装置放人装有热水的水槽中，观察气球 的变化。3 .再将装置放人装有冷水的水槽中，观察气球

4、的变化，实验现象：放入热水中后，气球会脚胀变大; 放入冷水中后，气球会收缩变小。实验结论：气体有热胀冷缩的性质。方案二实验器材:平底烧瓶.玻璃弯管、有色水等。实验步骤：L向玻璃弯管中注人-部分有颜色的水，水柱不 宜过长。把带有玻璃弯管的橡胶塞塞在平底烧 瓶的瓶口上，密封好。4 .双手握紧平底烧瓶，观察玻璃弯管中水柱的 变化。手松开烧瓶后.观察玻璃弯管中水柱的变 化。实验现象:手握紧烧瓶后，玻璃弯管中的水柱会 向远离烧瓶的方向移动。手松开烧瓶后，玻璃 弯管中的水柱会向靠近烧瓶的方向移动。实验结论:平底烧瓶中的气体体积受热膨胀，遇 冷收缩。方案三实验材料:平底烧瓶玻璃弯管、烧杯等。实验步骤：1 .

5、把带有玻璃弯管的橡胶塞塞在平底烧瓶的瓶 口上，密封好。2 .将玻璃弯管的开口端放入水中，双手握紧平 底烧瓶，观察管口是否有气泡冒出。松开手， 用手指扶着烧瓶，让玻璃弯管的开口端仍浸在 水中，观察玻璃弯管中的现象。实验现象:手握紧烧瓶后，管口处有气泡产生。 手松开烧瓶后,有部分水进入玻璃弯管。实验结论:手握紧烧瓶后，平底烧瓶中的气体体 积受热膨胀，遇冷收缩。实验六实验名称：铜球热胀冷缩实验实验器材：酒精灯、火柴、铜球、铁环等。实验步骤：1 .将铜球接近铁环的环孔，观察铜球是否能穿 过铁环。2 .点燃酒精灯，加热铜球。将加热后的铜球接 近铁环的环孔，观察铜球是否能穿过铁环。3 .将铜球放入水中冷却

6、后再接近铁环，观察铜 球是否能穿过铁环。实验现象：加热后的铜球不能穿过铁环；冷却 后的铜球能穿过铁环。实验结论：铜球有热胀冷缩的性质。实验七实验名称：模拟热气球上升实验实验器材：塑料袋、酒精、火柴、小瓷盘、脱 脂棉等。实验步骤：1 .把泡有酒精的脱脂棉放在小瓷盘里，用火柴 点燃脱脂棉。2 .把塑料袋口朝下打开，放在火焰的上方，观 察现象。3 .松手后，观察塑料袋的变化，做好记录。实验现象:过了一会儿，塑料袋鼓起来。松手后, 塑料袋会上升。实验结论：空气受热后体积膨胀，热空气比冷 空气轻，所以热空气会上升。热空气充满塑料 袋后会带动塑料袋上升。实验八实验名称：纸蛇旋转实验。实验材料：蜡烛、纸蛇、

7、细线铁架台等。实验过程：L将纸蛇用细线固定在铁架台上，调整好高度。2 .将蜡烛点燃，放在纸蛇下方。3 .注意观察纸蛇的变化，做好记录。 实验现象:纸蛇会转动。实验结论：空气受热后，体积膨胀，热空气会上 升并带动纸蛇旋转。实验九实验名称：模拟风的形成实验。方案一实验材料：两个大饮料瓶、蜡烛、蚊香、小刀、 火柴。实验步骤：L将一个大饮料瓶的瓶肩以下部分去掉，保留 上面喇叭口部分；将另一个大饮料瓶的瓶底去 掉，并在瓶身与蜡烛等高的部位打一个大小与 瓶口相近的孔。4 .将第一个瓶子的喇叭口部分插人第二个瓶子 瓶身的孔中并进行固定、密封，组装成简易的 风的形成演示装置。5 .将组装好的装置置在未点燃的蜡

8、烛上，用点 燃的蚊香靠近喇叭口的开口处，观察现象并记 录。4,点燃蜡烛，再用装置罩住蜡烛，用点燃的蚊 香靠近喇叭口的开口处，观察现象并记录。实验现象：未点燃蜡烛时，蚊香产生的烟雾慢 慢向上升；点燃蜡独后，蚊香产生的烟雾会进 入喇叭口，并迅速从上面的瓶口飘出瓶外。 实验结论：喇叭口处的空气因瓶内外温度的差 别而发生流动，从而产生了风。方案二实验器材：大可乐瓶、小刀、火柴、纸条、蚊 香、蜡烛、胶带。实验步骤：1 .用小刀将大可乐瓶的底部裁掉。2 .从大可乐瓶底部向上大约6cm处用小刀刻一 个直径约2cm的圆孔。3 .在瓶口处用胶带粘上一张折叠的小纸条。4 .点燃蜡烛和蚊香。5 .用可乐瓶罩住蜡烛，

9、将蚊香置于圆孔约1厘 米处。实验现象：蚊香的烟向瓶内飘，瓶口处的纸条 在上下晃动。实验结论：空气被蜡烛加热后变成热空气，热 空气比冷空气轻，会顺着瓶口上升，冷空气则 会由底部的小孔流进去补充，这样就形成了风。实验十实验名称：水蒸发吸热实验 实验器材：水温计、纱布、烧杯、水等。实验步骤：L将水温计的玻璃泡用纱布包好，观察温度计 的读数。2,将水温计放人水中（水温与室温保持一致）， 浸湿纱布。静置一段时间，液柱静止不动后记 录温度。3.将水温计从水中取出，观察液柱的变化，做 好记录。实验现象:将水温计拿出水面后，温度计的示数 会有一定程度下降。实验结论:水蒸发时会使周围的温度降低。实验H一实验名称

10、：加快水蒸发实验。实验器材：两块相同的布，水、小风扇、两个 相同的烧杯，三脚架、石棉网、酒精灯等。实验步骤：1 .把两块布放入水中,取出后拧干，两块布的湿 度基本一致。将两块布竖直展开.其中一块布放 在小风扇下吹，观察哪块布先变干。2 .在两个相同的烧杯里加人同样多的水。其中 一个烧杯用酒精灯加热，另一个放置在常温下。 一段时间后，比较两个烧杯中的水有什么不同。3 .把两块布放人水中，取出后拧干，两块布的 湿度基本一致。将一块布展开，另一块叠起来, 分别铺在桌面上，观察哪块布先变干。实验现象：L用小风扇吹的布料先变干。2.加 热的水比未加热的水少得快。3.展开的布料先 变干。实验结论：加快空气

11、流动、加热、增大蒸发面 积、可以加快水的蒸发。实验十二实验名称：水沸腾实验实验材料：方座支架（带铁圈）、石棉网、烧 杯、酒精灯、温度计、彩笔、钟表。实验步骤：L组装好带有两个铁圈的铁架台。在铁架台的 下一铁圈上垫上一石棉网，放上半烧杯凉水， 下面放好一个酒精灯。在铁架台上一铁圈上挂 一支温度计，温度计的液泡正好浸入水中。2.未加热之前，先记录下温度计的读数，然后 点燃酒精灯，开始加热。每隔一分钟记录一次 温度计的读数。实验现象：水的温度在不断地上升，达到一定 温度时，水就会沸腾。水沸腾后，继续加热， 温度不会再上升。实验结论：1 .把水加热到一定温度时，会迅速产生大量气 泡，并不停地翻腾起来，

12、这种现象叫作“沸腾”。2 .水沸腾后，继续加热，温度计读数保持不变, 这个温度就是水的沸点。实验十三实验名称：探究小水珠形成原因的实验实验器材:火柴、酒精灯,烧杯,玻璃片，,试管夹、 热水等。实验步骤：1 .将两个相同的烧杯中分别倒人半杯等量的热 水。2 .用试管夹夹取一片玻璃在酒精灯上加热，来 回移动玻璃片让其均匀受热，另一片玻璃不加 热。3,将两片玻璃同时盖在烧杯上，观察两片玻璃 表面的变化。实验现象:热玻璃片上没有出现小水珠，冷玻璃 片上有小水珠。实验结论：水蒸气遇冷可以变成液态的水，这 种现象叫做凝结。热的水蒸气在遇冷的条件下 才可以凝结成小水珠。实验十四实验名称：测定水结冰时的温度实验器材：小铁桶、塑料杯、温度计、冰块、 食盐等。实验步骤：1 .在小铁桶内放入少量的水和一层冰块。2 .把装有约2/3杯水的塑料杯放入小铁桶中的 冰块上，将塑料杯