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欢迎你参与论文分享活动,大家一起读史学、教学论文,分享读书感悟 请QQ联系谭伟弘 84066990【论文标题】以“林则徐蜡像”为例小议历史核心素养的培养(1.唐正才 男,北京师范大学出版社副编审,主要从事中学历史教材编写和中学历史教学研究。 2。何成刚,男,1976年生,教育部基础教育课程教材发展中心副研究员,从事中学历史教学研究。)【论文来源】历史教学2015年第21期 42页-44页【分享人】 河北 王媛媛【论文提纲】 1、 问题引出2、 史学分析3、 教学启发【精彩摘抄】一、 问题引出 作者曾见过这样一个教学片断:教师在“第一次鸦片战争”教学结束之际,向学生介绍这样一个事实:位于英国伦敦的杜莎夫人蜡像馆,一白多年前就曾立有林则徐的蜡像,以供游人参观。并目引用萧一山先生和宋伯胤先生的著作中的话为材料,以说明林则徐虎门销烟对人类文明的积极贡献以及林则徐的爱国精神受到了英国人的尊重。这种观念甚至屡次出现在高考模拟卷中。引出思考,萧一山与宋伯胤先生是依据什么得出这种认识的呢?经查,萧一山与宋伯胤在发表上述议论之前,都引用了志刚的日记。除了志刚,相关此事有记载的还有王韬和郭嵩焘的副使刘锡鸿。志刚、土韬、刘锡鸿三人儿乎是在同一时期参观了蜡像馆,面对同一尊林则徐蜡像,三人的感受却大不相同。志刚因无法向林则徐问策而深感惋惜,土韬则感到了莫大的羞辱,刘锡鸿则体会到了一种特殊的“白豪感”。这与他们的身份与立场有关:志刚奉命出使游说各国;土韬借流亡欧洲之机,对西方文明有了进一步的认识;思想固执的副使刘锡鸿,其主要任务是,监视并随时向清廷汇报开明人士郭嵩焘的言行。由此可见,中国人对英国伦敦杜莎夫人蜡像馆林则徐蜡像的解读,大致存在着两种截然对立的观点,而非只有“肯定”这一种观点。2、 史学分析 既然参观并记录感受的上述三人,对林则徐蜡像有着不一样的感受,因此教学中可以向学生呈现这两种观点,供学生思考、讨论,以培养其对历史现象的理解和解释能力,从而形成正确的历史观。那么,哪种观点更接近英国伦敦杜莎夫人蜡像馆方的本意,仅凭如上的文献资料,估计学生还不能得出让人信服的结论。这还需要充分的史料依据。作者找到英国学者何伯英所著的图像中国早期西方摄影与明信片为我们提供了确凿的史料证据,有助于揭开蜡像馆展示林则徐蜡像背后的真相。该书中有一幅插图,是杜莎夫人蜡像馆展出林则徐蜡像时派发的宣传单。主图为穿着清朝服饰的一男一女相对而立的画像,背景是当时在欧洲流行的“中国风”庭园景色。单张上以大字印着“钦差大臣林则徐与他钟爱的配偶”,小字是:“对华战争的始作俑者”. 显然,刘锡鸿、萧一山、宋伯胤及受他们观点影响的教学设计者、习题命制者,对杜莎夫人蜡像馆里展示林则徐蜡像一事的理解,实属误读,是一种缺乏依据的主观揣测。相比而言,土韬的记载更接近杜莎夫人蜡像馆展示林则徐蜡像的本意。3、 教学启发作者以为,通过引导学生分析讨论英国伦敦杜莎夫人蜡像馆里展示的林则徐蜡像这一历史现象,对于我们思考中学历史教学应培养学生的何种核心素养,至少有如下三点启发:1、 强调设身处地的历史理解。 绝不能忽视了该历史现象发生的历史背景,例如时问空问、事件诱因。这就要求我们在教学中要善于引导学生基于历史现象发生时的重要背景,准确理解与历史现象有关的重要当事人的思想、态度和立场。2、 强调基于理解的历史解释。 正确的历史理解是作出科学历史解释的前提和基础。只有正确理解蜡像馆方展示林则徐蜡像的原始意图,才能引导学生对于这一历史现象作出科学的解释,错误的历史理解一定会对历史解释产生误导。了解了历史的真相之后,对英国伦敦杜莎夫人蜡像馆方展示林则徐蜡像这一行为,就不会给予表扬,而应给予谴责。3、 强调基于史料的证据意识。 无论是设身处地的历史理解,还是基于理解的历史解释,都应该建立在确凿史料的基础上。确凿的史料应该成为引导学生理解与解释历史现象的证据。不同的史料,具有不同的价值和作用,要善于引导学生发现最能说明历史现象本质的关键史料。【读后感】 在教学过程中,我们经常奉行“拿来主义”,往往缺少一些探究,给的材料就是对的吗?会不会他本身就存在问题?会不会断章取义?都说史学史“求实”,培养孩子创新精神,求实精神不正应该从中学历史老师这里做起吗?我们都知道高考考查核心素养,核心素养应该落实在一课课的一个个小小的知识点里,以后自己的历史教学应该多问几个“为什么”“对不对”,认真备课,每一课多想想这课能培养学生哪些素养。【相关文章】1、 萧一山清代通史2、 宋伯胤博物馆人丛语3、 向贤彪:为官当学林则徐,中国纪检监察报.2015年1月9日。4、 志刚:初始泰西记,钟叔河卞编:走向世界丛书,长沙,岳麓出版社,19855、 王韬:漫游随录,钟叔河主编:走向世界丛书,氏沙:房麓书社,1985年,第111页6、 刘锡鸿:英貂私记,钟叔河卞编:走向世界丛书,氏沙:房麓书社,1986年,第8687页7、 英何伯英:图像中国一一早期西方摄影
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