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文档简介

幼儿园大班教案我的幸运一天 引导语:一只饥肠辘辘的狐狸撞上了一只送上门来的小猪,于是狐狸“幸运的一天”开始啦!谁知这一天却成了小猪“幸运的一天”这究竟是怎么回事呢?以下是推荐给大家的幼儿园大班语言教案我幸运的一天,欢迎阅读! 活动目标: 1、根据提供的想象线索,联系个人已有的经验扩展想象,并创造性地进行表述。 2、在听听、看看、想想、说说的过程中理解故事的情节。 3、通过故事使孩子懂得遇到事情要多动脑筋,有初步的自我保护意识。 活动准备: 多媒体课件 活动过程: 一、谈话导入,揭示课题。 1、教师:今天老师给小朋友们带来了一个有趣的故事,故事的名字叫“我的幸运一天”。 提问:“幸运”你们知道是什么意思吗? 幸运就是运气非常非常好,很难发生的好事情竟然发生了。 你认为自己最幸运的事是什么? 2、出示故事中主人翁的图片。 教师:“我的幸运一天”这个故事中讲述的是发生在两个小动物身上的事,这两个动物是谁呢?(狐狸、小猪)那这一天到底是狐狸幸运的一天还是小猪幸运的一天呢?我们一起来看大屏幕。 二、出示图片、扩展想象。 1、出示图片,幼儿观察。 教师:请小朋友们仔细的看一看,想一想你认为是谁幸运的一天。 2、发挥想象,进行选择。 教师:认为小猪幸运的请坐在小猪队这边,认为狐狸幸运的请坐在狐狸队这边。 3、讲述理由,展开辩论。 教师:现在请狐狸队的小朋友说说你从哪幅图看出来狐狸幸运的?(两队交替进行),请你用完整的语言讲述图片的意思。 4、教师小结。 教师:刚才你们说的都很好,但到底谁是幸运的呢?我们一起来走进故事。 三、播放课件,讲述故事。 1、教师完整讲述故事。 (1)、听了故事你能告诉我这是谁幸运的一天?(小猪) 小猪敲出了狐狸的门,这时它是幸运的吗?它的表情是什么样子的?(吓到了、害怕、惊呆 你从哪看出来的?(汗、眼睛、嘴巴、手 那狐狸心里会怎么样?谁愿意来表演一下狐狸和小猪? (2)、在这危险的情况下,小猪想了什么办法变得幸运的? (3)、现在请你们和你的好朋友来把小猪想的好办法表演一下。 2、小猪拿着小甜饼飞快的跑回家了,它回家后在做什么呢?(看书、看地图)它桌上放的是什么?它为什么要看地图? 教师:小猪知道自己今天犯错了,虽然它今天是幸运的,没有被狐狸吃掉,但不一定每次都这么幸运,所以它拿出地图来研究,以免以后再出错。 你们听了这个故事,你是怎么想的呢?我们要想小猪学什么呢? 3、教师小结: 是呀,小猪在遇到危险的时候,表现的很勇敢,用自己的智慧把危险的一天变成幸运的一天,我们小朋友在遇到困难的时候也要像小猪一样,多动脑筋想办法,用自己的聪明才智保护自己

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