中营民族中学2019--2020学年度奖惩方案.doc

中营民族中学2019-2020学年度教学奖惩方案 为了提高教学质量，对教师的教学成绩进行适当合理的评估，促使教师总结教学质量，激发教师工作热情，特拟定奖励性绩效与教育教学质量提升专项激励资金奖惩方案：（1） 教师工作量 经核算，教师的平均工作量为11节。其中刘凡华、龙如平、王玉袍为工作满量，其余教师以所任班级课时加各室工作量作为实际工作量。（二）教师奖励性奖惩办法 一、奖金来源：教师绩效工资。 二、考核分配方式：教师奖励性绩效先保证课时津贴、超带补等经费的正常运转，其余的按教师绩效考核方案与教学奖惩方案相结合分配。 三、教学奖惩办法： 1.每学期期末考试成绩达红分七（2）、八（2）、九（2）班红分1人次奖100元，其余班级每人次600元；期末考试成绩达及格七（2）、八（2）、九（2）班红分1人次奖20元，其余班级每人次120元；其中生物、政治、地理、历史按红分、及格奖的百分之八十计算。任多班级多科目教师的红分、及格奖以班级的平均数目核算，比如A老师及格人数等于七（1）11人加八（1）班15人加九（3）班19人除以3，结果按照四舍五入法计数.既上有好班又上有平行班的分别以二分之一或三分之一折算。 2.学生辅导奖，获县级一、二、三奖分别奖励100元、80元、60元；获州级一、二、三奖分别奖励120元、100元、80元；获省级一、二、三奖分别奖励150元、130元、110元；获国级一、二、三奖分别奖励200元、180元、160元；3.音体美组的老师以课外兴趣小组活动的节次进行奖励，每节次（40分钟以上）奖励20元，以每学期总节次对接。每周星期二、三、四分别由彭冲、龙耀宇、李盼组织一节阳光体育活动；音乐、美术在音乐室、美术室进行辅导。4.樊娩金老师不参与奖惩，服务期满考核，平均分高于学校分均分定为优秀等次；平均分等于学校分均分定为合格次；平均分低于学校分均分定为基本合格等次；但学校教务处安排代课给予核算.5.以当年考试的平行班平均分为目标，所任班级科目平均分（或加超平均分指数）低于目标指数多少分，在绩效分数中的绩的分数上减去多少分，高于目标指数多少分，在绩效分数中的绩的分数上加多少分。2、同级的平均分以学生数量的考核，以同级班级人数最少为基数，其他班级多一人分值增加0.2分累计（班级学生有智残残疾证的学生不参与评比）。 四、九年级各科期末测试的平均成绩均打折（折成100分计算）。 五、计算方法：教师绩效奖金=绩效总奖金减去红分奖减去及格奖减去辅导奖减去课外兴趣奖/绩效总分教师绩效分 六、班级超平均分指标数： 班 级 分数 科 目语文数学英语物理化学政治历史地理生物七（2）9201413132016八（2）920151511122016九（2）9201215151010 （三）毕业班教育教学质量提升专项激励资金奖惩办法一、学校毕业班在州统考中获得的教育教学质量提升专项激励资金属毕业班教师所有。其分配方式为红分人数占总金额的15，根据红分人数计算；及格人数占25，按照及格总人数计算；平均分占总金额的50，以各科平均分之和除以总金额的50乘以单科平均分；职校招生奖占总金额的10，以总金额的10除以动员学生读职校人数，即为教师个人实得。如果九（2）班中考平均分达420分以上（含420分），按以上分配方式进行；如果九（2）平均分为420分以下（不含420分），其分配以5折计算；如果九（2）班平均分低于400分，九（2）班的任课教师每人扣取奖励性绩效100.00元作为惩罚。学校毕业班未能获取教育教学质量提升专项激励资金，跟非毕业班教师平均享受非毕业班所获得的教育教学质量提升专项激励资金。二、非毕业班教育教学质量提升专项激励资金奖惩办法非毕业班所获得的教育教学质量提升专项激励资金属非毕业班教师，其分配方式平均分配。（3） 评优评模分年度分科目教师依次轮流1.优秀班主任评选以当年上级分配的名额按班级考核方案进行。当年没有优秀班主任指标，班主任进入优秀教师评选。2.优秀工作者评选由目标绩效考核分值以及实际工作表现推荐。（4） 、教学常规纳入绩效考核 以作业