图像的修补与特效.docx

图像的修补与特效教学目标：1.知识(1) 了解仿制图章工具、修复画笔工具和修补工具的使用方法。(2) 了解图层蒙版的作用及使用方法。(3) 了解几种常用滤镜的功能和使用方法。2.技能：学会利用这些工具对图像进行修补与特效处理。3.情感(1) 鼓励学生对知识进行迁移，完成创新活动，提高教学的实效性。(2) 培养学生探究精神与独立操作能力。课时：3课时重点与难点：1.教学重点：(1) 仿制图章工具、修复画笔和修补工具的使用方法。(2) 图层蒙版的作用及使用方法。(3) 几种常用滤镜的功能和使用方法。2.教学难点：(1) 图层蒙版的作用及使用方法。(2) 利用某些工具对图像进行修补与特效处理。教学方法：情境教学法、讲练结合、任务驱动法、边演示边讲解教学准备：1. 教学环境。多媒体网络教室，PS软件。2. 资源准备:相关的图像素材教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图导课引言：一般情况下，我们总是希望获得尽可能的图像，但由于种种原因，获取的图像经常有不满意的地方，甚至存在瑕疵，这时就要对像图进行修补和调整。修补图像的方法很多，共中，利用修补工具或图章工具对图像进行修补，是最方便、快捷的方法之一。学生认真听课。引出课堂主题。知识讲解，建立概念1.教师讲解：仿制图章工具的功能是将图像中的某一区域作为取样点，系统将该取样点的图像特征应用到其他待修复的图像上。2修复画笔工具的功能是用来校正像中的瑕疵，它的特点是复制图像的同时，还能保留目标区域的形状、光照、纹理和明暗等属性。修补工具与修复画笔工具功能相近，但操作有所不同。2.活动：消除人物相片脸上的污点。（1）打开图像文件“士兵.jpg”。（2）点选“仿制图章工具”，设置画笔大小为10像素。（3）按住ALT键，单击“士兵”文字旁与之接近的草地背景，定义一个取样点。（4）在“士兵”文字上拖动鼠标，将取样点的草地图像复制并覆盖在文字止。（5）剩余部分内容，如去除人物脸上的污点由学生完成。学生仔细聆听，积极动脑思考。学生动手：（1）点选“修复画笔工具”，按住Alt键，单击士兵脸上没有污点或缺陷的点，作为取样点。（2）在士兵脸部污点处拖动鼠标，消除险上污点。了解几种图像修复工具的功能。在学生对仿制图章工具有初步的认识之后，不妨让学生亲自动手，检验一下课堂效率。应用滤镜制作特殊效果的图像1.教师讲解：同学们知道，摄影师们为了丰富照片的图像效果，往往在镜头前加上各种特殊效果，往往在镜头前加上各种特殊镜片，这样拍摄到的照片就包含了所加镜片的特殊效果。PS中的滤镜就具有这样的作用，它能让图像迅速产生无限的创作空间，也能给初学者提供无限的乐趣。 模糊滤镜：产生朦胧效果，原理是减少图像中相邻像素的对比度。可以用来使图像背景模糊，从而突出前景或造成一种柔和的阴影效果。杂色滤镜：可加入或移去杂色，使所选区融入周围环境。扭曲滤镜：可对图像进行几何变形。创建三维或其他变形效果。如产生水波等。杂色滤镜：可加入或移去杂色，使所选区融入周围环境。扭曲滤镜：可对图像进行几何变形，创建三维或其他变形效果。如产生水波等。风格化滤镜：可对图像进行几何变形，创建三维或其他变形效果。如产生水波等。风格化滤镜：可产生不同风格的印象派艺术效果。虽然滤镜功能强大，操作简单，但要运用得恰 到好处也绝非易事，通常还需要与通道、图层联合使用才能得到好的艺术效果，这就需要学生潜心揣摩，不断实践，以完成更好的作品。2.活动：美化人物的脸部皮肤。（1）打开图像文件“人物相片.jpg”（2）双击“图层面板”中的“背景”图层，将其转换为可编辑的“图层0”.(3)打开“图层”菜单，选择“复制图层”命令，在原图层上面复制一个新图层“图层0副本。（4）单击“图层面板”中的“指示图层可视性”按钮，隐藏“图层0副本”（5）选中“图层0”图层，选择“滤镜”“杂色”“蒙尘与划痕”，将半径设为5像素，确定。（6）继续选择“滤镜”“模糊”“高斯模糊”，将半径设为2.0像素，确定。（7）选中并恢复“图层0副本”的显示。（8）单击“添加图层蒙版”。（9）设置前景色为“黑色”，背景色为“白色”。（10）选择“画笔工具”，设置画笔大小为20像素。（11）在“图层0副本”是涂抹脸部皮肤，但五官的细节部分不要插去。（12）保存文件。3.活动：美化图像的背景。请学生认真阅读教材P57P59,并通过小组合作完成该任务。教师讲解：“风”的作用是产生自然风吹的效果。这里将产生横向风吹的效果。混合后颜色加深，风吹效果也得到了叠加。合并后背景色得到了加强，柔光后使整个画面更加柔和，亮光部分得到了加强，暗光部分则被减弱。模糊后产生更加朦胧的意境。将蝴蝶原始画面呈现出来，与背景组合达到更加优美的效果。4.教师巡视，答疑解惑，结果点评。学生认真聆听，仔细思考，特点注意教师操作的每个步骤，理解其间的目的、含义。仔细观察，为下个任务作准备。了解滤镜的作用。了解滤镜的几种类型。体现学生小组团结协作的精神，互相交流和评价，有利于让学生展现自己，提高自信心。总结本活动分为两部分，第一部分围绕图像的修补展开，知道了几种图像修复工具的功能和操作方法，它们在功能上有相似之处，理解起来并不困难。第二部分学习了滤镜，要使图像实现某个滤镜效果很容易，但要使图像与滤镱效果达到完美的结合，绝非一日之功。通过总结。梳理本课知识，引导学生将探究活动向课外延伸，博采众长，以期真正掌握和运用。教学反思：1. 很