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文档简介
unit 2 this is my sister 学习目标1.牢固掌握单词:they,well, have, day, bye短语:have a good day.句子:who is he? are these your parents? 会灵活运用所学单词和句型2.通过听力,阅读和对话的形式,提高在情景交际中运用语言的能力。3.通过询问家人的称谓及介绍家人,做一个孝敬有爱心,有礼貌的好孩子。 学习重点 难点正确运用所学句型介绍家人。 学法指导1.熟读并牢记课文重点单词,然后完成课件中的预习自测题目。2.将预习中不能解决的问题标示出来,待课堂上与老师,同学们一块解决。3. 完成时间15分钟。学习重点 难点1.正确运用whats your/his/her name ?来询问他人的姓名和运用my/his/her name is/ im 来介绍自己和他人的语句。 2. 形容词性物主代词my/your/his/her。自主预习1.时段:(晚自习后十五分钟)2.预习内容及目标:预习课本p8页的单词及对话,扫清生词障碍并初步理解对话含义, 3.方法指导: 先跟读单词3-5分钟, 独立记忆,默读对话并用红色笔画出新单词、重点短语和句型5分钟,最后请同学们合上课本独立完成课件上各小题,完成后对桌间相互批阅。预习检测根据提示填空。 ( )1.are her books. a. that b. this c. those ( ) 2. who are they? - _. a. they are my sisters. b. they are my parents c. they are my parent ( ) 3. _ is her sister. a. that b. these c. those( ) 4. mum, _ my friends, dale and helen.a. this is b. they are c. these are( ) 5. _ is alice. its _ backpack.(背包) a. these; her b. this; his c. this; her二句转. 1. this is a watch.(变为复数)_2.those are oranges(改为单数)_3. these are my father and mother.(改为同义句)_4.玩得愉快。(翻译)_5.那些是你的父母吗?(同上)_6.这是你的父亲吗?(同上)_【我的收获】(写出今日一得和今日不足) 今日一得:_ 今日不足:_今日你需要培辅吗? 1.a_these your sister?2.this is my book .t_ are his books.3.h_a good day!4.mike is my father and mary is my mother. they are my p_5.he is an english teacher, so he can speak english very w_ 课堂互动task1. listening:听对话,完成2a.方法指导: 1、听第一遍录音,整体感知对话大意,尝试听懂语句表意。 2、听第二遍录音,圈出所听到的单词。3、听第三遍录音,核对答案。task2. listen again.听对话,完成2b.方法指导: 1.听第一遍录音,在2a的基础上再次感知对话,理解文意。 2.听第二遍录音,注意对话中的人名。 3.听第三遍录音,将人名和图中人物配对。 task3:speaking 完成2c.方法指导: 1.大声练读2a对话至脱口而出。 2.根据2b图片中的人物进行问答。3.利用本课2b对话范例中的句型,两人一组,结合所学,创设情境自编新对话。 a :who is she ?b: she isa: who is he ?b: he istask4:role-play 方法指导: 1.大声练读2d对话至脱口而出。 2.根据2d的对话,创设情景,小组内表演对话。 3.小组讨论后,选出最佳的对话,带有肢体语言,分角色表演。【探究案】一1.who is he? 他是谁?2. who is the boy? 这个男孩是谁?3.who is your father? 你爸爸是谁?由例句知,询问某人要用特殊疑问词_1. that is my pen.那是我的钢笔。2. those are my pens.那些是我的钢笔。由例句可知,指示代词
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