全文预览已结束
下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
湘教版小学四年级上册美丽的兴凯湖教学反思美丽的兴凯湖是湘教版小学语文第七册第七单元的一篇写景的文章，课文通过作者的所见、所闻、所感，从四个不同的方面介绍了兴凯湖的美丽。这篇课文的重点是让学生感知兴凯湖的美丽，难点是学习课文围绕中心写具体的写作方法。在教学中，我注重了以下几个方面的教学：一、创设情境，感知“美丽”。写景的文章，没有什么特别深奥的道理需要学生去理解，作者也总是力求用准确、传神的语言作材料，把自己感受的事物通过真实、生动、丰富的形象呈现给读者，因此，要落实好本课的重点，关键就是把学生引入到作者创设的情境中，真切感受作者所描绘的事物，达到与作者心灵的沟通，从而深刻地体味文章的内涵。因而，在课堂上，我从兴凯湖的辽阔磅礴、温柔平静、湖水洁白、鸟的天堂四个方面在网上查找了相应的图片，通过课件播放出来，让学生实实在在地感受兴凯湖的美丽，并配以舒缓的音乐，让学生随心地、自由地、轻松地走进兴凯湖这个美丽迷人的地方。有了感官上的理解，感知兴凯湖的美丽这一重点就巧妙地解决了。二、学以致用，突显语文工具性，提高语文能力。这篇课文的难点是学习围绕中心写具体的写作方法。课文25自然段都非常明显地先用一句话概括兴凯湖的特点，接着具体地写这一特点。引导学生发现这一特点时，是在课文学习完后总结文本写作特点时。我引导让学生自己去观察去发现去总结。因为课文中的写作特点非常明显，因而学生也能非常轻松地总结出课文主要的写作特点：1，运用了大量比喻、拟人、排比等修辞手法，使句子更加生动具体，吸引读者。2，运用了围绕中心写具体的写作方法。对于写作特点的总结学生显得游刃有余，但因为是四年级的学生，阅读教学要适当地提高要求，突显语文的工具性，适当的当堂练笔就显得尤其重要。因此，在设计教学环节时，我还准备引导学生说出课文中提到的兴凯湖还有一个特点，那就是鱼的世界。接着，我会播放一系列兴凯湖鱼的图片及资料介绍，让学生根据看到的及课前搜集到的相关资料，运用课文中的这些写作方法来介绍兴凯湖的鱼。使这一知识难点得到突破，内化成学生自己的语文知识，提高学生的语文素养。可惜的是，作为一篇阅读课文，一堂课四十分钟想要顾全方方
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论