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文档简介

正反比例的意义小学六年级数学教案 教学目标 1使学生理解正、反比例的意义，能够初步判断两种相关联的量是否成比例，成什么比例 2通过观察、比较、归纳，提高学生综合概括推理的能力 3渗透辩证唯物主义的观点，进行运用变化观点的启蒙教育 教学重难点 理解正反比例的意义，掌握正反比例的变化的规律 教学过程 一、导入新课 （一）昨天老师买了一些苹果，吃了一部分，你能想到什么？ （二）教师提问 1你为什么马上能想到还剩多少呢？ 2是不是因为吃了的和剩下的是两种相关联的量？ 教师板书：两种相关联的量 （三）教师谈话 在实际生活中两种相关的量是很多的，例如总价和单价是两种相关联的量，总价和 数量也是两种相关联的量你还能举出一些例子吗？ 二、新授教学 （一）成正比例的量 例1一列火车行驶的时间和所行的路程如下表： 时间（时）：路程（千米） 1：90 2：180 3：270 4：360 5：450 6：540 7：630 8：720 1写出路程和时间的比并计算比值 （1）2表示什么？180呢？比值呢？ （2）这个比值表示什么意义？ （3）360比5可以吗？为什么？ 2思考 （1）180千米对应的时间是多少？4小时对应的路程又是多少？ （2）在这一组题中上边的一列数表示什么？下边一列数表示什么？所求出的比值呢？ 教师板书：时间、路程、速度 （3）速度是怎样得到的？ 教师板书： （4）路程比时间得到了速度，速度也就是比值，比值相当于除法中的什么？ （5）在这组题中谁与谁是两种相关联
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