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文档简介
种子的萌发导学案一、学习目标：1.通过学生小组的合作探究 ，阐明种子萌发的自身条件和环境条件。2.通过学生自主学习，小组合作探究，能运用观察法、实验法解决实际问题。3.增强学生爱护植物的情感，积极投入，享受学习的快乐。4.学生能把学到的知识应用于生活中。二、重点难点：1.重点：种子萌发的条件；设计相应实验进行探究。2.难点：设置对照实验完成“种子萌发的环境条件”的探究。学生活动3、 学习过程：(一)知识准备1.在探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。2.农民一般选择哪个季节进行播种？播种时为什么要疏松土壤？为什么要在地里浇一些水？备 注（二）探究种子萌发的环境条件 探究水分对种子萌发的影响1.提出问题_会影响种子的萌发吗？2.作出假设种子的萌发需要一定的_。3.制定计划（以小组为单位，制定计划探究水分对种子萌发的影响。）（1）根据你们所探究的条件，在表格中填入适当的环境条件。环境条件装置温 度水 分空 气1号适宜的温度一定的水分充足的空气2号（2）实验中变量是_，1号装置是_组，2号装置是_组，实验中除了变量外，其他条件应该_。4.实施计划（以小组为单位，探究水分对种子萌发的影响。）（1） 运用实验材料设计探究水分对种子萌发的影响，并设计出实验组和对照组。（2） 讲述实验的步骤。5.预测实验结果_是种子萌发所必需的环境条件。6.讨论和交流。四、课堂练习1.选择题（1）保存种子的最佳环境是（ ） A.低温、潮湿 B.低温、干燥 C.高温、潮湿 D.高温、干燥 （2）种植应该选什么样的种子?( ) A.活的 B.死的 C.结构完整的D.饱满的 E.被虫咬坏的 F.干瘪的（3）张大妈播下花生种子后，连续几天降雨导致田地被浸，造成出芽率低，原因主要是（ ） A.温度较低 B.缺少阳光 C.缺少空气 D.缺少肥料五、反馈练习：2.如图，这颗莲花是由埋藏了一千年的古莲子开出来的莲花。 思考：(1)古莲子为什么埋藏了一千年都没有萌发呢？(2)科
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