百分数1.doc

第六章 百分数（一）年级：六年级 班级： 学科：数学 课题：百分数的意义和写法 课时：1主备人：邹航 辅备人：肖枝梅 阮阳 教学目标：1.结合生活实际认识百分数，理解百分数的意义，会正确地读、写百分数。2.感受百分数在生活实际中的应用价值，增强学好数学的信心。学情分析：“百分数的意义和读写”既是本单元的起始课，又是学习本单元其他知识的基础，更是本单元的教学重点，所以在教学设计上要重点关注以下几个方面：1.联系生活实际，认识百分数。2.分析、感悟，理解百分数。3.区别、辨析，认准百分数。教学重点：理解百分数的意义及读、写的方法教学难点：掌握百分数和分数之间的联系与区别教学方法合作、探究教学准备：PPT课件教学流程预习导学14米是5米的几分之几？239千克是100千克的几分之几？3比较大小，说出哪组容易比较。探究新知活动一阅读教材P82P83“做一做”上面的内容，尝试解决下列问题。1教材三幅图中出现的数，都叫什么数？2 你能说说图中的百分数各表示什么意思吗？3写百分数时，要先写什么？再写什么？并注意什么？4完成P83“做一做”的1、2、3即时巩固1小明的作业全部完成，就是完成 ，小军完成了一半，就是。2六年级学生中男生有55，也就是 是的55。3今年产值相当于去年的百分之一百零八，写作4六年级学生植树500棵，活了450棵，活了的占总数的 %5（1）读出下面的百分数99读作062读作：123读作：765读作（2）写出下面的百分数。百分之零点二五 写作： 百分之二十五 写作：百分之零点零七 写作： 百分之一百零二 写作：活动二阅读教材PB84P85“做一做”上面的内容，尝试解答下列间题1 要求“两人的命中率是多少”，你知道“命中率”是什么意思吗？2 在计算的过程中，你是如何把小数改写成百分数的？3 把分数 化成百分数。4什么是发芽率？怎样求发芽率？5例2的计算过程中，20是用什么方法化成小数和分数的？6拓展运用：优秀率、出勤率、合格率等怎么求？即时巩固1填一填。（1）50的40是（ ）：50的（ ）是15。（2）李师傳加工200个零件，有5个不合格，合格率为（ ）。（3）植树成活率是98，是把（ ）看作单位“1，（ ）占（ ）的98（4）一根铁丝，用去10米，还剩6米，用去（ ），还剩（ ）%（5）101个产品全部合格，合格率是（ ）。（6）六（1）班今天出勤48人，事假1人，病假1人，该班今天的出勤率是（ ）。（7）六（2）班有女生25人，男生20人，体育测评达标的有42人，占全班人数的（ ）。2新兵小李练习打把时，有9发子弹命中目标，6发子弹脱，他打的命中率是多少？归纳总结1 百分数表示一个数是另一个数的百分之几。百分数指的是两个数的（ ），因此百分数也叫（ ）或（ ）2解百分率的问题时，因为各种“率”是两个数相除的商所化成的百分数，所以百分率后面（ ）带单位名称，而且求出的“率”都要用（ ）表示板 书课后反思本节课内容是学生已学过整数、小数特别是分数的知识基础上进行的，是已学知识