河南省漯河市召陵区九年级化学上学期期末试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年河南省漯河市召陵区九年级（上）期末化学试卷一、选择题（共12小题，每小题1分，满分12分）1下列物质的用途跟其化学性质相关的是（）a干冰用于人工降雨b铁粉用于食品保存c稀有气体用来制作电光源d铜用作电线2下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（）a氢气、干冰、冰水共存物b液态氧、二氧化硫、盐酸c天然气、空气、大理石d稀有气体、酒精、碳酸钙3正确的化学实验操作对实验结果、安全非常重要，图中的实验操作正确的是（）a给液体加热b倾倒液体c称量固体d氧气验满4在一个密闭容器中放入w、g、h、p四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表：物质wghp反应前质量/g181232反应后质量/g待测26212对该反应的认识正确的是（）aw待测值是13b该反应是分解反应cp是生成物d物质h是该反应的催化剂54.6g某物质在空气中完全燃烧生成8.8g二氧化碳和5.4g水，说法正确的是（）a该物质一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素b该物质只含有碳元素和氢元素c该物质中碳元素和氢元素的质量比为4：1d该物质的分子中碳原子与氢原子的个数比为1：26最近科学家发现，水在157超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是（）a化学性质与普通水不同b分子不再运动c氢、氧两种原子的个数比为2：1d分子间的间隔比普通水大7百合具有润肺止咳、养颜美容等功效，百合中含有秋水仙碱，其化学式为c22h25no6，下列说法中正确的是（）a秋水仙碱由碳、氢、氧三种元素组成b一个秋水仙碱分子由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和3个氧分子构成c秋水仙碱分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为22：25：1：6d秋水仙碱中氢元素的质量分数最大8能源和环保是当今世界的重大问题，下列有关叙述正确的是（）a风能属于“绿色能源”b化石燃料的使用不会污染环境c使用农药和化肥不会污染水d大量使用天然气作燃料符合“低碳生活”理念9如图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表相同的原子，你认为下列说法正确的是（）a化学反应前后原子个数没有改变b分子是化学变化中的最小微粒c反应前后各元素的化合价没有改变d该反应中分子的种类和原子的种类均没有改变10向cuso4溶液中加入一定质量的铝粉，完全反应后过滤，得滤渣和蓝色滤液下列说法正确的是（）a向滤渣中滴加稀盐酸，无气泡产生b滤液中只有al2（so4）3c滤渣中一定有cu，可能有ald滤液中只有cuso411生活中处处有化学，下列说法正确的是（）a喝了汽水会打嗝，说明压强减小气体的溶解度最小b图书档案着火用于粉灭火器灭火c常见的铁合金有生铁和钢，其中钢的含碳量最高d发现家中的燃气泄漏时，要立即关闭燃气阀门并打开门窗通风12某无色气体可能由h2、ch4、co、co2中的几种组成将些混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成该混合气体的可能组成是（）ah2、ch4bh2、coch2、ch4、codch4、co、co2二、填空题（共4小题，每小题4分，满分16分）13用适当的化学用语表示：（1）氮原子； （2）2个氢氧根离子； （3）碳酸钠（4）氧化铁中铁元素化合价为+3价； （5）2个氧分子14如今漯河市有些村民用地下水作为生活用水，人们常用检验地下水是硬水还是软水；生活中可用的方法降低水的硬度，某同学自制的简易净水器中使用了活性炭，其目的是，高铁酸钾（k2feo4）是一种新型，高效的多功能水处理剂，高铁酸钾受热时发生的反应为4k2feo42r+4k2o+3o2，则r是（填化学式）15已知a、b、c、d四种物质之间存在以下转化关系，其中a是应用最广泛的金属，c是密度最小的气体，d是最常见的溶剂，试回答：（1）写出a、b、d三种物质的化学式：a；b；d；（2）写出a和稀硫酸反应的化学方程式16如图是甲、乙、丙三种固体的溶解度曲线，回答下列问题：（1）t2时，甲的溶解度乙的溶解度（填“”、“”或“=”）（2）t2时，向50克水中加入50g乙物质，充分溶解后所得溶液的质量是（3）t1甲、乙、丙的饱和溶液升温到t2，所得溶液中溶质质量分数的大小关系为（填“”、“”或“=”）（4）若固体乙中含有少量的甲，可用方法提纯乙（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）三、解答题（共5小题，满分22分）17物质的组成和结构不同是物质性质不同的原因，请以此解释下列问题（1）水和二氧化碳化学性质不同；（2）氢元素和氧元素种类不同18实验是科学探究的重要途径，请根据下列装置回答有关问题：（1）写出有标号仪器的名称：（2）若用上述a装置制取二氧化碳，则发生反应的化学方程式为，若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是（用接口字母顺序从左至右连接）19请你按照下列要求各写一个有水生成的化学反应方程式（1）分解反应（2）化合反应（3）复分解反应（4）非上述三种反应类型的反应20火是推动人类文明进步的重要因素，使用不当时它可能成为吞噬生命的恶魔，请回答问题：（1）人类从远古时代就懂得钻木取火，钻木之所以能取火，是因为；（2）将一根燃烧的火柴竖直向上，火柴很快熄灭的原因21某同学设计如图所示的实验装置，进行一氧化碳还原氧化铜的实验，试回答：（1）该装置存在的一个主要问题是，你的改进方法是（2）实验开始时，先通入一氧化碳的目的是（3）实验过程中图a处玻璃管中能观察到的实验现象是，发生反应的化学方程式为b处观察到的实验现象是发生反应的化学方程式（4）该同学在反应停止后称量反应后剩余固体的质量，发现固体质量减少了4.8g，请你计算下参加反应的氧化铜的质量是多少？2015-2016学年河南省漯河市召陵区九年级（上）期末化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（共12小题，每小题1分，满分12分）1下列物质的用途跟其化学性质相关的是（）a干冰用于人工降雨b铁粉用于食品保存c稀有气体用来制作电光源d铜用作电线【考点】化学性质与物理性质的差别及应用【专题】物质的变化与性质【分析】物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，例如，颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等；物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质，例如，稳定性、氧化性、还原性、毒性、可燃性等【解答】解：a、干冰用于人工降雨是利用了干冰升华吸热的性质，该性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故不可选；b、铁粉用于食品保存，是利用铁与氧气和水反应的性质，该性质需通过化学变化才能表现出来，属于化学性质，故可选；c、稀有气体用来制作电光源，该性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故不可选；d、铜用作电线，利用了铜的导电性，该性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质，故不可选故选：b【点评】掌握物理性质和化学性质的定义，理解物理性质和化学性质的本质区别是否通过化学变化表现出来，了解二者包括的内容是解决这类问题的关键2下列各组物质，按单质、化合物、混合物顺序排列的是（）a氢气、干冰、冰水共存物b液态氧、二氧化硫、盐酸c天然气、空气、大理石d稀有气体、酒精、碳酸钙【考点】单质和化合物的判别；纯净物和混合物的判别【专题】化学物质的分类思想；物质的分类【分析】可以根据物质的分类进行解答纯净物是由一种物质组成的物质混合物是由不同种物质组成的物质单质是由一种元素组成的纯净物化合物是由不同种元素组成的纯净物氧化物是由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物【解答】解：a、氢气是单质、干冰是化合物、冰水共存物是化合物，故a错误；b、液氧、二氧化硫、盐酸分别是单质、化合物、混合物，故正确；c、天然气是混合物、空气是混合物、大理石是混合物，故错误；d、稀有气体是混合物、酒精是化合物、碳酸钙是化合物，故d错误；故选：b【点评】本题主要考查常见物质的分类，完成此题，可以依据单质、化合物、混合物的概念进行3正确的化学实验操作对实验结果、安全非常重要，图中的实验操作正确的是（）a给液体加热b倾倒液体c称量固体d氧气验满【考点】给试管里的液体加热；称量器-托盘天平；液体药品的取用；氧气的检验和验满【专题】实验操作型；化学学习中的实验思想；常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断b、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断c、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断d、根据氧气的验满方法进行分析判断【解答】解：a、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作正确b、向试管中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶口没有紧挨、瓶塞没有倒放、标签没有向着手心，所示操作错误c、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误d、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，不能伸入瓶中，图中所示操作错误故选：a【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键4在一个密闭容器中放入w、g、h、p四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表：物质wghp反应前质量/g181232反应后质量/g待测26212对该反应的认识正确的是（）aw待测值是13b该反应是分解反应cp是生成物d物质h是该反应的催化剂【考点】质量守恒定律及其应用；催化剂的特点与催化作用；反应类型的判定【专题】物质质量守恒；化学用语和质量守恒定律【分析】根据质量守恒定律可知，参加反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和化学反应后，质量增加的物质是生成物，质量减少的物质是反应物利用这一性质进行判断【解答】解：由表中信息可知，p物质的质量减少为反应物，参加反应的质量是20克；g物质的质量增加为生成物，生成的质量是25克；h物质的质量不变故h物质不参与反应根据质量守恒定律可知，w是反应物，参加反应的质量是5克a、反应后物质w的质量为：18g5g=13g故a正确；b、反应物是两种，生成物是一种，属于化合反应，故b错误；c、p物质的质量减少故为反应物故c错误；d、物质h的质量在反应前后不变，可能是该反应的催化剂，故d错误故选a【点评】在化学反应中遵循质量守恒定律，参加反应的物质的质量等于反应后生成的物质的质量54.6g某物质在空气中完全燃烧生成8.8g二氧化碳和5.4g水，说法正确的是（）a该物质一定含有碳元素和氢元素，可能含有氧元素b该物质只含有碳元素和氢元素c该物质中碳元素和氢元素的质量比为4：1d该物质的分子中碳原子与氢原子的个数比为1：2【考点】质量守恒定律及其应用【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】4.6g某物质在空气中完全燃烧生成8.8g二氧化碳和5.4g水，根据燃烧的规律，生成的8.8g二氧化碳中的碳元素和5.4g水中氢元素均来自于4.6g的可燃物，利用碳、氢元素的质量及可燃物的质量，可完成对描述的判断【解答】解：8.8g二氧化碳中碳元素的质量=8.8g100%=2.4g；5.4g水中氢元素的质量=5.4g100%=0.6g；碳、氢元素质量和=2.4g+0.6g=3g，小于可燃物的质量4.6g，因此可燃物中除碳、氢元素外还应含有氧元素；可燃物中碳、氢元素质量比=2.4g：0.6g=4：1，可燃物的分子中碳原子与氢原子的个数比=： =1：3；故选c【点评】可燃物完全燃烧时，可燃物中的碳元素全部生成二氧化碳、可燃物中的氢元素全部生成水6最近科学家发现，水在157超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比蜂蜜还粘稠下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是（）a化学性质与普通水不同b分子不再运动c氢、氧两种原子的个数比为2：1d分子间的间隔比普通水大【考点】物质的三态及其转化；分子的定义与分子的特性【专题】空气与水【分析】a、“高密度液态水”与水都是有水分子构成；b、分子在各种状态下都会运动；c、据水分子的构成解答；d、“高密度液态水”比普通水的分子间隔小；【解答】解：a、“高密度液态水”与水都是有水分子构成，分子相同，物质的化学性质相同，故a错误；b、分子在各种状态下都会运动，故b错误；c、一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成，故c正确；d、“高密度液态水”比普通水的分子间隔小，故d错误故选：c【点评】本题考查分子的性质和构成，难度不大7百合具有润肺止咳、养颜美容等功效，百合中含有秋水仙碱，其化学式为c22h25no6，下列说法中正确的是（）a秋水仙碱由碳、氢、氧三种元素组成b一个秋水仙碱分子由22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和3个氧分子构成c秋水仙碱分子中碳、氢、氮、氧原子个数比为22：25：1：6d秋水仙碱中氢元素的质量分数最大【考点】化学式的书写及意义；元素的质量分数计算【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a根据物质的组成来分析；b根据物质的分子结构来分析；c根据物质的化学式来分析；d根据化合物中某元素质量的计算方法来分析【解答】解：a秋水仙碱的化学式为c22h25no6，可见它是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，故错误；b秋水仙碱的化学式为c22h25no6，可见一个秋水仙碱分子中有22个碳原子、25个氢原子、1个氮原子和6个氧原子，故错误；c秋水仙碱的化学式为c22h25no6，可见其中碳、氢、氮、氧原子个数比为22：25：1：6，故正确；d秋水仙碱的化学式为c22h25no6，其中碳元素的质量为：1222=264；氢元素的质量为125=25；氮元素的质量为14；氧元素的质量为166=96，可见其中碳元素的质量分数最大，故错误故选：c【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力8能源和环保是当今世界的重大问题，下列有关叙述正确的是（）a风能属于“绿色能源”b化石燃料的使用不会污染环境c使用农药和化肥不会污染水d大量使用天然气作燃料符合“低碳生活”理念【考点】常见能源的种类、能源的分类；常用燃料的使用与其对环境的影响；合理使用化肥、农药对保护环境的重要意义【专题】化学与能源【分析】根据已有的知识进行分析，风能属于绿色能源；化石燃料的使用会造成空气污染；施用农药化肥会造成水体污染；大量使用天然气会增加空气中二氧化碳的含量，据此解答【解答】解：a、风能属于绿色能源，故a正确；b、化石燃料的使用会造成空气污染，故b错误；c、施用农药化肥会造成水体污染，故c错误；d、大量使用天然气会增加空气中二氧化碳的含量，不符合低碳理念，故d错误故选a【点评】本题考查了化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行9如图表示两种气体发生化学反应的微观示意图，其中相同的球代表相同的原子，你认为下列说法正确的是（）a化学反应前后原子个数没有改变b分子是化学变化中的最小微粒c反应前后各元素的化合价没有改变d该反应中分子的种类和原子的种类均没有改变【考点】微粒观点及模型图的应用；有关元素化合价的计算【专题】化学反应模拟图型【分析】分析微观示意图可知，反应物是两种单质分子，生成物是不同原子构成的化合物分子，据此结合有关的选项信息判断即可【解答】解：a、由图示可知反应的前后都含有两种原子，且原子的种类没有改变，故说法正确；b、由反应图示可知该反应前后分子的种类发生了改变，所以化学反应中分子可以分开，不是化学变化中的最小微粒，故说法错误；c、由图示可知反应的前后，反应物是两种单质，生成物是不同原子构成的化合物，元素的化合价发生改变，故说法错误；d、由反应图示可知该反应前后分子的种类发生了改变，原子的种类没有改变，故说法错误答案：a【点评】本题考查了微观示意图，模型能直观地表示了变化的微观过程，试题通过给出微粒的模型，利用分子由原子构成等特点，明确反应前后分子的构成、种类及个数，判断与反应相关信息的正误，能够考查学生的观察能力和对基本概念的理解与运用能力10向cuso4溶液中加入一定质量的铝粉，完全反应后过滤，得滤渣和蓝色滤液下列说法正确的是（）a向滤渣中滴加稀盐酸，无气泡产生b滤液中只有al2（so4）3c滤渣中一定有cu，可能有ald滤液中只有cuso4【考点】金属的化学性质【专题】实验性简答题；金属与金属材料【分析】金属和盐发生反应时，在金属活动性顺序表中只有前面的金属可以把排在它后面的金属从盐溶液中置换出来，钾、钙、钠除外【解答】解：由于铝的金属活动性大于铜，把一定质量的铝粉加到cuso4溶液中，铝和cuso4反应生成了铜和al2（so4）3由充分反应后过滤，得蓝色滤液和滤渣，说明cuso4没有全部参与反应，即沉淀中不可能有铝，一定有铜，滤液中有生成的al2（so4）3和没完全参与反应的cuso4，据此可知：a、滤渣中不含有铝，滴加稀盐酸，无气泡产生，故a正确；b、滤液中有生成的al2（so4）3和没完全参与反应的cuso4，故b错误；c、滤渣中一定有cu，一定没有有al，故c错误；d、滤液中有生成的al2（so4）3和没完全参与反应的cuso4，故d错误故选a【点评】主要考查了对金属的活动性顺序的应用和金属与盐反应时应该注意的事项，培养学生分析问题、解决问题的能力11生活中处处有化学，下列说法正确的是（）a喝了汽水会打嗝，说明压强减小气体的溶解度最小b图书档案着火用于粉灭火器灭火c常见的铁合金有生铁和钢，其中钢的含碳量最高d发现家中的燃气泄漏时，要立即关闭燃气阀门并打开门窗通风【考点】气体溶解度的影响因素；生铁和钢；防范爆炸的措施；几种常用的灭火器【专题】化学与能源；溶液、浊液与溶解度；金属与金属材料【分析】a、根据气体溶解度的影响因素解答；b、根据火灾的灭火措施解答；c、根据铁合金的差别解答；d、根据燃气泄漏的措施解答【解答】解：a、喝了汽水会打嗝，说明压强减小气体的溶解度最小，正确；b、图书档案着火用液态二氧化碳灭火器灭火，错误；c、生铁中的含碳量高于钢中的含碳量，错误；d、发现家中的燃气泄漏时，要立即关闭燃气阀门并打开门窗通风，正确；故选ad【点评】本题考查的是常见的物质的性质以及有关物质的应用，完成此题，可以依据已有的知识进行12某无色气体可能由h2、ch4、co、co2中的几种组成将些混合气体通过过量的澄清石灰水，出现白色浑浊；将剩余气体导出，经干燥后点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成该混合气体的可能组成是（）ah2、ch4bh2、coch2、ch4、codch4、co、co2【考点】常见气体的检验与除杂方法【专题】物质的检验、鉴别与推断【分析】根据通过过量的澄清石灰水，变浑浊；能够点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成，进行解答【解答】解：通过过量的澄清石灰水，变浑浊，一定含二氧化碳气体；能够点燃，罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成，说明有甲烷或氢气或甲烷和一氧化碳所以原混合气体可能组成是ch4、co、co2故选d【点评】本题考查混合气体的组成判断，难度不大，做题时注意从物质反应的典型现象入手判断二、填空题（共4小题，每小题4分，满分16分）13用适当的化学用语表示：（1）氮原子n； （2）2个氢氧根离子2oh； （3）碳酸钠na2co3（4）氧化铁中铁元素化合价为+3价stackrel+3fe2o3； （5）2个氧分子2o2【考点】化学符号及其周围数字的意义；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行解答； （2）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；进行解答；（3）根据化合物化学式的书写步骤：归类定序标价交叉约简，进行解答；（4）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，进行解答；（5）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，进行解答【解答】解：（1）根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字因此氮原子表示为：n；故答案为：n； （2）根据离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字；因此2个氢氧根离子表示为：2oh；故答案为：2oh；（3）根据化合物化学式的书写步骤：归类定序标价交叉约简，因此碳酸钠 表示为：na2co3；故答案为：na2co3；（4）根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，因此氧化铁中铁元素化合价为+3价表示为： 2o3；故答案为： 2o3；（5）根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，因此2个氧分子 表示为：2o2；故答案为：2o2【点评】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础14如今漯河市有些村民用地下水作为生活用水，人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水；生活中可用煮沸的方法降低水的硬度，某同学自制的简易净水器中使用了活性炭，其目的是吸附水中的色素和异味，高铁酸钾（k2feo4）是一种新型，高效的多功能水处理剂，高铁酸钾受热时发生的反应为4k2feo42r+4k2o+3o2，则r是fe2o3（填化学式）【考点】硬水与软水；碳单质的物理性质及用途；质量守恒定律及其应用【专题】化学知识生活化；空气与水【分析】根据硬水与软水的检验方法、降低水的硬度的方法进行分析；根据活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、异味等进行分析；根据质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变分析r的化学式【解答】解：硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度；自制的简易净水器中使用了活性炭，其目的是吸附水中的色素和异味；根据反应的化学方程式4k2feo42r+4k2o+3o2，反应物中钾、铁、氧原子个数分别为8、4、16，反应后的生成物中钾、铁、氧原子个数分别为8、0、10，根据反应前后原子种类、数目不变，则2r中含有4个铁原子和6个氧原子，则每个r分子由2个铁原子和3个氧原子构成，则物质r的化学式为fe2o3故答案为：肥皂水；煮沸；吸附水中的色素和异味；fe2o3【点评】本题考查了硬水的软化、水的净化等，要加强记忆有关的知识点，并能够区分应用15已知a、b、c、d四种物质之间存在以下转化关系，其中a是应用最广泛的金属，c是密度最小的气体，d是最常见的溶剂，试回答：（1）写出a、b、d三种物质的化学式：afe；bfeso4；dh2o；（2）写出a和稀硫酸反应的化学方程式fe+h2so4=feso4+h2【考点】物质的鉴别、推断；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】框图型推断题；物质的检验、鉴别与推断【分析】根据题目给出的流程图和信息：铁与硫酸反应生成浅绿色的硫酸亚铁和氢气，属于置换反应；其中a是应用最广泛的金属，c是密度最小的气体，d是最常见的溶剂；因此a是单质铁，b是硫酸亚铁溶液，c是氢气，氢气和氧气在点燃的条件下生成水，则d是水，据此完成相关的问题【解答】解：（1）根据题目给出的流程图和信息：铁与硫酸反应生成浅绿色的硫酸亚铁和氢气，其中a是应用最广泛的金属，c是密度最小的气体，d是最常见的溶剂；因此a是单质铁，b是硫酸亚铁溶液，c是氢气，氢气和氧气在点燃的条件下生成水；因此d是水 故答案为：fe；feso4；h2o；（2）铁与硫酸反应生成浅绿色的硫酸亚铁和氢气；故答案为：fe+h2so4=feso4+h2【点评】本题为框图式物质推断题，完成此题的关键是根据题干叙述，找准解题的突破口，直接得出有关物质的化学式，然后推断得出其他物质的化学式16如图是甲、乙、丙三种固体的溶解度曲线，回答下列问题：（1）t2时，甲的溶解度乙的溶解度（填“”、“”或“=”）（2）t2时，向50克水中加入50g乙物质，充分溶解后所得溶液的质量是75g（3）t1甲、乙、丙的饱和溶液升温到t2，所得溶液中溶质质量分数的大小关系为甲=乙丙（填“”、“”或“=”）（4）若固体乙中含有少量的甲，可用蒸发结晶方法提纯乙（填“蒸发结晶”或“降温结晶”）【考点】固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】（1）据溶解度曲线可比较同一温度不同物质的溶解度大小；（2）据该温度下乙的溶解度分析解答；（3）据饱和溶液中溶质的质量分数计算方法和物质的溶解度受温度影响情况分析解答；（4）据物质的溶解度受温度影响情况分析提纯乙的方法【解答】解：（1）t2时，甲的溶解度 大于乙的溶解度；（2）t2时乙的溶解度是50g，即100g水中最多溶解50g的乙，所以向50克水中加入50g乙物质，充分溶解后最多溶解25g，所得溶液的质量是 75g；（3）甲、乙的溶解度随温度升高而增大，丙的溶解度随温度升高而减小，所以t1甲、乙、丙的饱和溶液升温到t2，甲、乙的溶解度变大，变为不饱和溶液，溶质的质量分数与升温前相等，丙析出晶体，溶质的质量分数减小，据饱和溶液质量分数的计算式100%可知：溶解度大则溶质的质量分数大，而t1甲、乙溶解度相等且大于t2丙的溶解度，故所得溶液中溶质质量分数的大小关系为甲=乙丙； （4）由图可知：甲的溶解度受温度影响比乙大，所以若固体乙中含有少量的甲，可用蒸发结晶的方法提纯乙故答案为：（1）；（2）75g；（3）甲=乙丙；（4）蒸发结晶【点评】当一溶解度受温度变化影响大的物质中混入溶解度变化小的物质，要提纯溶解度变化影响大的用降温结晶的方法，反之，用蒸发结晶的方法提纯溶解度受温度变化影响小的物质三、解答题（共5小题，满分22分）17物质的组成和结构不同是物质性质不同的原因，请以此解释下列问题（1）水和二氧化碳化学性质不同分子的构成不同；（2）氢元素和氧元素种类不同质子数（即核电荷数）不同【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题；元素的概念【专题】微观和宏观相互转化思想；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】（1）根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种的分子性质相同，不同种的分子性质不同，可以简记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析解答（2）根据元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，决定元素种类的是质子数（即核电荷数），进行分析解答【解答】解：（1）水和二氧化碳化学性质不同，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子化学性质不同（2）元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，不同种元素最本质的区别是质子数（即核电荷数）不同，氢元素和氧元素种类不同，是因为质子数（即核电荷数）不同故答案为：（1）分子的构成不同；（2）质子数（即核电荷数）不同【点评】本题难度不大，掌握分子的基本性质（可以简记为：“两小运间，同同不不”）及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键18实验是科学探究的重要途径，请根据下列装置回答有关问题：（1）写出有标号仪器的名称：分液漏斗（2）若用上述a装置制取二氧化碳，则发生反应的化学方程式为caco3+2hcl=cacl2+co2+2h2o，若要制取和收集一瓶干燥的二氧化碳气体，其装置接口的连接顺序是（用接口字母顺序从左至右连接）afec【考点】二氧化碳的实验室制法；气体的干燥（除水）；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】（1）据常用仪器回答；（2）实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，写出反应的方程式；根据反应物的状态和反应条件选择发生装置，利用浓硫酸可以干燥，根据二氧化碳的密度选择收集方法，然后进行顺序连接【解答】解：（1）标号仪器是添加液体的分液漏斗；（2）实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的方程式：caco3+2hcl=cacl2+h2o+co2；制取二氧化碳选择a装置，干燥二氧化碳气体则通过浓硫酸，进气口是长管，这样气体能够与浓硫酸充分的接触而得到干燥，收集二氧化碳则采用向上排空气法，故连接的顺序为：afec；（1）分液漏斗；（2）caco3+2hcl=cacl2+co2+2h2o； afec【点评】本题考查了实验室制二氧化碳的原理以及气体制取、干燥和收集、验满，综合性比较强，关键是明确反应原理、洗气装置中导管长进短出等19请你按照下列要求各写一个有水生成的化学反应方程式（1）分解反应h2co3=h2o+co2或2h2o22h2o+o2（2）化合反应2h2+o22h2o（3）复分解反应naoh+hcl=nacl+h2o（4）非上述三种反应类型的反应ch4+2o22h2o+co2或h2+cuoh2o+cu【考点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式；化合反应及其应用；分解反应及其应用；复分解反应及其应用【专题】结合课本知识的信息【分析】（1）分解反应是一种物质发生反应生成两种或两种以上物质的反应，还要根据生成物中有水生成来书写；（2）化合反应是两种或两种以上的物质生成一种物质，而生成物为水，只能是氢气和氧气反应生成水；（3）复分解反应是化合物与化合物反应生成化合物与化合物，生成物中有水时可能发生酸碱中和、酸性氧化物与碱反应、碱性氧化物与酸等反应；（4）非上述三种反应类型的反应可写置换反应或有水生成的氧化反应，置换反应是单质与化合物反应生成单质和化合物，则根据有水生成，则可用氢气还原金属氧化物；甲烷的燃烧等氧化反应也符合题意【解答】解：（1）因碳酸分解生成二氧化碳和水，或双氧水分解生成氧气和水，故答案为：h2co3=h2o+co2或2h2o22h2o+o2；（2）因氢气和氧气反应化合生成水，故答案为：2h2+o22h2o；（3）因盐酸与氢氧化钠发生复分解反应生成氯化钠和水，故答案为：naoh+hcl=nacl+h2o；（4）因甲烷燃烧生成水或氢气还原氧化铜生成水不是上述三种反应类型，故答案为：ch4+2o22h2o+co2或h2+cuoh2o+cu【点评】本题考查化学方程式的书写和化学反应类型，学生应根据题意要求来书写化学方程式，并注意书写规范，做到对常见的化学反应熟记于胸20火是推动人类文明进步的重要因素，使用不当时它可能成为吞噬生命的恶魔，请回答问题：（1）人类从远古时代就懂得钻木取火，钻木之所以能取火，是因为钻凿木头时，克服摩擦力做的功转化为热能，钻凿处温度升高，当温度达到木头的着火点时就发生燃烧；（2）将一根燃烧的火柴竖直向上，火柴很快熄灭的原因火柴梗温度达不到着火点，火柴梗在下，导致燃烧的部分不能对未燃烧部分进行预热导致温度低于着火点而无法继续燃烧【考点】燃烧与燃烧的条件【专题】化学与能源【分析】（1）根