文化与经济、政治导学案.doc

第二框 文化与经济、政治【学习目标】1知识目标（1）识记文化与经济、政治的关系（2）理解文化与经济、政治的辩证关系2能力目标培养学生运用全面的、辩证的观点分析问题的能力3情感、态度与价值观目标（1）增强培养文化素养的意识和自觉性 （2）理解文化在综合国力竞争中的地位和作用，培养学生为增强综合国力贡献力量的意识【学习重难点】1怎样理解文化与经济、政治的关系2文化在综合国力竞争中的地位和作用如何【知识准备】1经济、政治、文化三者的关系如何？ 经济、政治和文化是的三个基本领域。是基础，是经济的集中表现，是经济和政治的反映。一定的文化是由一定的、 所决定，又反作用于一定的政治、经济，给予政治、经济以重大。2文化与经济、政治相互交融的表现有哪些？ 文化与经济相互交融。在经济发展中，的作用越来越重要，为推动经济建设，发展、培养各种、提高劳动者越来越重要。图书出版、影视音像等文化产业迅速崛起，文化消费更加丰富，在现代经济的总体格局中的作用越来越突出。 文化与政治相互交融。随着民主和法制建设的发展，人们为了参与政治生活，需要更高的。反对文化的斗争，成为当代国际的重要内容。3文化在综合国力竞争中的地位及作用怎样？我国应该如何对待文化建设？ 在综合国力中，经济实力、军事实力等物质力量是，但民族精神、民族凝聚力等精神力量也是文化越来越成为民族凝聚力和创造力的，越来越成为竞争的。 我国是世界上最大的发展中国家，要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须把作为社会主义现代化建设的重要战略任务，激发全民族文化创造力，大力弘扬民族精神，提高国家文化软实力，为经济建设提供正确的、不竭的和强大的。【学习要求】1分组学习任务：第一目：相互影响：在经济的基础上（ 组）第二目：相互交融：在时代发展的进程中（ 组）第三目：文化在综合国力的竞争中（ 组）2各学习小组组长负责组织本组成员完成下列预习工作，可以进行必要的分工、合作：（1）以学习小组为单位，课前理清教材各目的主要知识，建立本目的知识结构；在课堂组内交流基础上（5分钟）确定代表进行小组展示、讲解。最好能够列举典型事例或材料印证教材观点。（2）分析本目中的“综合探究”问题。【课前疑惑】【学习内容】1 相互影响：在经济的基础上课堂探究：经济决定文化，所以文化的任何一个方面都不可能超越经济的发展。2相互交融：在时代发展的进程中3文化在综合国力的竞争中【能力提升】1判断（1）作为社会生活的三个基本领域，经济、政治和文化相互决定。（ ）（2）各民族的文化促进了社会的发展。（ ）（3）文化渗透、文化霸权主义是当代霸权主义的重要表现，是当代国际政治斗争的重要内容。（ ）（4）文化软实力是当前世界各国综合国力竞争的基础。（ ）（5）文化的发展与经济的发展是同步进行的。（ ）（6）我国要在激烈的国际竞争中立于不败之地，必须以文化建设为中心。（ ）22011年8月19日，中国社会科学院发布2011年中国文化产业发展报告指出，尽管受经济危机影响，国民经济发展进入下行通道，但文化产业依然保持了平稳快速增长。有关专家指出：经济不太景气时，人们往往会在精神文化产品中求宣泄，找信心，会催生特殊的文化需求。由于文化产业这一特殊性,会使它与经济发展周期不完全重合,呈现出一定的反经济周期特性。运用文化生活的有关知识分析文化产业“反经济周期”现象并分析文化对经济走出危机所起的作用。(10分)【课后反思】你的心得，你的困惑课堂探究：经济决定文化，所以文化的任何一个方面都不可能超越经济的发展。经济发展是文化发展的基础。但这并不意味着文化的发展始终与经济的发展亦步亦趋。因为，文化有其自身的传承性和相对独立性。 事实上，文化发展与经济发展不是绝对同步的，二者既有同步性的一面，也有不同步的情况。文化的某些方面可以超越经济的发展而发展。例如，诗词歌赋、书画的发展，并非与经济发展成正相关关系。如我国古代的生产力发展水平远远落后于现代，却出现了许多至今罕有的大诗人、大书法家、大画家。文化的发展可能滞后于经济的发展，但到一定程度时，则会赶上经济发展水平，最终形成经济与文化相互促进的局面。一个国家和民族，没有思想文化上的独立，就不会有政治、经济上的独立。在世界多极化、经济全球化的当今时代，思想文化作为国家、民族独立重要基石的作用更为明显。文化是软国力，但其作用并不“软”。一定的文化，