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Lesson 37教案示例 Lesson37教案示例 课题：Unit7Lesson37 重点：句型Isshe/heathome? 词汇Morning,think 难点：Think的发音，句子“Whatswrongwithher?”的意义理解。 过程： 一、复习/热身 1.教师与学生合唱歌曲season。 2.接句练习：教师给出一个单词，如：What?学生根据教师给出的单词完成句子，学生可以说：Whatshisname?Whatsyourtelephonenumber?等等。然后换单词Where?Who?Whose? 3.猜物游戏：教师事先将某位学生的一样东西放在一个口袋里，然后提示学生Guess!Whatsinthisbag?学生以提问的方式来猜出这个东西是什么，如Isityellow?Isitabook?Isit*s? 4.猜人游戏：教师想好班内一位学生的名字，并说：Ispy.学生同样还是通过提问题来猜出这位学生是谁。猜对的学生可继续说：Ispy.其他学生来猜。 二、介绍新语言项目与教学方法 1.师生交流，为新课做铺垫 T:Goodmorning,everyone. Ss:Goodmorning,teacher. T:Whosondutytoday? S:Yes,Iam. T:Iseveryonehere? S:Yes./isnothere. T:Thankyou.Sitdown,please. 问全班学生：Iseveryonehere?Areyouallhere?回答后请英文基础较好的学生替代教师与其他学生做交流。 2.对话练习，在此出现学生曾经接触过的词组athome/atschool/inthepark，已达到温故知新的目的。 3.句型教学 学生准备好一些图片或照片。内容：自己搜集到的图片，某人在某地，也可以是家庭成员外出照的照片，例如在公园、动物园、学校里等。 A.教师拿起一张学生准备好的照片，与该学生做问答练习 T:Hello.Whosthatinthepicture? S:Shesmynewfriend. T:Whatshername? S:Hernameis T:Howoldisshe? S:Shes T:Issheathome? S:No. T:Whereisshe?Issheatschool? S:Yes. T:Thankyouverymuch. 以上只是举一范例，仅供参考。 B.教师引用一组学生的问答：Issheatschool?Yes.将其引申为Yes,Ithinkso.并板书句子，带读几遍Ithinkso.接着还可以问学生：WhereisMissWu?(一位学生熟悉的授课教师的名字)自问自答：Idontknow.Doyouknow?找几个学生说出答案。 C.学生根据教师提供的Letspractise的图片进行问答 Ishe/she?Yes,Ithinkso./Idontknow. 4.会话教学 A.说话练习 学生根据主题图出示的画面，进行说话练习 生生问答，根据画面提供的内容，做问答练习 B.听课文录音一遍，回答教师提问 Iseveryoneheretoday? Whosnothere? Whereisshe? Whatswrongwithher? C.听录音，重复句子 Areyouallhere? Issheathome? Yes,Ithinkso. Whatswrongwithher? 教师适当纠正或提示几个单词的发音和句子的语调：think Whatswrongwithher? 教师对Whatswrongwithher?的中文做适当解释，直接告诉学生此句的意思为“她怎么了？” D.学生打开书，听录音跟读课文 全班齐读课文一遍，教师带读学生出错的地方 E.两人小组朗读课文 三、趣味操练 1.Groupwork：情景对话，教师将全班学生分成若干小组，每组45人，进行情景对话，每次可假设一人因病缺席。 2.听字母说单词游戏：教师将与此课有关的单词卡片全部贴在黑板上（最好是图片），然后教师口拼一个单词如m-o-r-n-i-n-g，学生很快地反应出教师所拼的是哪个单词，反应最快的学生到前面从黑板上的图片中找出该单词，并将写有单词的一面展示给全班学生看，这时全班学生一起口拼单词。 3.猜词游戏：教师找一位学生到教室前面，将黑板上的单词卡片取下来，拿在手中，抽出其中一张贴在这位学生的背上，问全班学生：“Guess!Whatsthewordonhisback?”如果猜对并能拼读正确者将代替教师的位置，继续做游戏。如果猜错了，教师说：“Sorry.Yourewrong.”其他学生继续猜。 四、练一练 听音标号 五、作业：朗读并抄写本课课堂练习中的单词和句子 六、板书设计： LESSONTHIRTY-SEVEN Issheathome?Yes,Ithinkso. Sorry,Idontknow. 教案点评： 教师通过唱歌、接句练习、猜一猜游戏等方式来带领学生回忆起已经学过