可爱的校园教案设计.doc

可爱的校园教案设计 一、教学内容： 1、看图数数时，能用一一对应的方法数出10以内的个数。 2、认、读、写110各数，熟悉各数的笔顺。 3、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。 4、认、读、写数字0，知道0除了表示一个物体也没有，还可以表示起点或分界线。 二、教学要求： 1、能正确地数出数量在10以内物体的个数，会用数表示物体的个数，并会读写010各数. 2、掌握10以内数的顺序和大小，会用数表示事物的顺序与位置，初步体会基数与序数的含义。 3、初步使学生感受数学与生活的联系，能运用数表示日常生活中的一些事物，并互相交流。 4、利用多种教学方法，培养学生的数学学习兴趣。 三、教学重难点： 1、010各数的读、写，体会基数与序数的含义。 2、感受生活中处处有数学，培养学生学习兴趣。 四、单元课时安排： 六课时 第一课时 可爱的校园 教学内容： 可爱的校园 教材第2、3页的内容。 教学目标： 1、了解学生数数的情况。 2、让学生数实际生活中的物体，初步感知10以内的数。 3、在学习过程中，让学生感受到学习数学的趣味性，初步认识到生活中处处有数学，获得良好的情感体验。 重点难点： 1.指导学生数数时收口一致，熟练的数数。 2.激发学生学习数学的兴趣。 教具准备： 挂图、10根小棒 教学过程： 一、学前准备 小朋友们，从今天开始你们就是一年级的小学生了，这么多的小伙伴在一起学习，大家要相互学习相互帮助，多有意思啊！ 二、探究新知 1、创设情境。 小动物们看见小朋友们都上学来了，他们也想上学，于是，大象就开办了“动物学校”，你们看小动物们高高兴兴地来上学了。 2、出示挂图，看图数数。 （1）“动物学校”建在大森林里，小动物们背着书包高高兴兴来到学校。同学们，请你们看图说一说有哪些小动物，数一数各有多少只。 （看图先自己数，同桌再相互说一说。） （2）图上还有哪些小动物？（10只蝴蝶，9只小鸟。） （3）大象把校园打扮的很漂亮，同学们仔细观察，说一说学校里还有什么，并数一数。（3个蘑菇教室，8棵大松树） 3、寻找身体上的数 师：110这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！ （1）学生之间互相观察，互相说。 （2）集体反馈交流。 （学生可能说：有1个脑袋，1张嘴，10个手指等。只要说得对，教师就应该给予肯定，同时要注意让学生把话说完整。） 4、寻找教室里的数 师：同学们在自己身上找到了这么多的数，真了不起！快来看看我们的教室，你们能发现哪些数？ （1）学生独立观察，寻找个数。 （2）学生之间互相交流。 （3）集体交流。 （学生可能会说：有1块黑板，2扇门，6盏灯，25张桌子，47名学生对于能说出比10大的数的学生要及时鼓励。） 三、课堂作业 1、打开你的文具盒，数一数你有几支铅笔，跟同桌说一说。 2、数数你的衣服上有几颗纽扣，数数老师衣服上有几颗纽扣。 3、数数自己的手指。 四、思维训练 拿出10根小棒，先一根一根地数，再2根2根地数，最后5根5根地数。数完后说一说怎样数得又快又对。 五、课堂小结 师：这节课我们在忙什么啊？你发现什么呢？ （这节课我们在数数，