河南省潢川一中高三语文《鸿门宴》滚动练习 新人教版.docVIP

河南省潢川一中高三语文鸿门宴滚动练习 新人教版一、回顾文学常识司马迁，字子长，西汉著名史学家、文学家、思想家。继父职任太史令。因替李陵辩护，入狱造宫刑。后发愤著成史记。史记是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝太初年间约三千年的历史。全书共130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，表10篇。史记不但具有很高的史学价值，还具有很高的文学价值。被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。二、积累基础知识(一)、通假字（1）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也 “距”通“拒”，把守； “内”通“纳”，接纳。（2）张良出，要项伯 “要”通“邀”，邀请。（3）愿伯具言臣之不敢倍德也 “倍”通“背”，违背（4）令将军与臣有郤 “郤”通“隙”，嫌怨（5）旦日不可不蚤自来谢项王 “蚤”通“早”，早点儿（二）、实词 旦日飨土卒 飨： 犒劳 夜驰之沛公军 之： 到，往 财物无所取 所取：所字结构，掠夺的东西 。 张良是时从沛公 从：跟从 亡去不义 亡： 逃跑 。 义：符合道义。 料大王土卒足以当项王乎 料：估量 当：抵挡 秦时与臣游 游：交往 籍吏民，封府库 籍：登记 备他盗之出入 出入： 偏义复词，进入 具言臣之 具：详细；完备 若入前为寿 若： 你 为寿：祝健康 杀人如不能举 举：尽 窃为大王不取也 窃：私下里坐须臾 须臾：片刻 相去四十里 去：距离置车骑 置：放弃 乃令张良留谢 谢：辞谢 闻大王有意督过之 督过：责备（三）、虚词固不如也 固： 本来君安与项伯有故 安：怎么 孰与君少长 孰与： 与相比，哪一个更人有大功而击之 而：却今者有小人之言 者：助词，不译。不然，籍何以至此 然：这样（四）、词类活用1.沛公军霸上。军：名词作动词，驻扎。2. 沛公欲王关中。 秦地可尽王也。 先破秦入咸阳者王之。王：名词作动词，称王。3.素善留侯张良。善：形容词作动词，友善、交好。4. 项伯乃夜驰之沛公军。 于是项伯复夜去。夜：名词作状语，在夜晚。5. 亡去不义。 今人有大功而击之，不义也。 义：名词作动词，恪守信义。6.项伯杀人，臣活之。 活：使动用法，使活命。 7.吾得兄事之。 兄: 名词作状语，像兄长一样。8.沛公旦日从百余骑来见项王。 从: 使动用法，使跟从，率领。 9.范增数目项王。目: 名词作动词，使眼色。10.若入前为寿。前：名词作动词，上前。 11.常以身翼蔽沛公。翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样。12.交戟之卫士欲止不内。止：使动用法，使停止。 13.头发上指。 上：名词作状语，向上。14.刑人如恐不胜。刑: 名词作动词，以刀割刺，指施加肉刑。15.从郦山下，道芷阳间行。（下，名词作动词，下来。 道，名词作动词，取道。间，名词作状语，从小道，表示动作的处所）16.沛公已去，间至军中。 间: 名词作状语，从小路。 17.拔剑撞而破之。破: 使动用法，使破裂。18.项王、项伯东向坐亚父南向坐东、南，名词作状语，向东、向南。（五）、出自本课的成语吾入关，秋毫不敢有所近秋毫无犯：形容军队纪律严明，不拿民间一针一线。今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。项庄舞剑，意在沛公：比喻说话或行动表面上另有名目，实则想乘机害人。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说劳苦功高：出了很多力，吃了很多苦，立下了很大的功劳。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？人为刀俎，我为鱼肉：比喻别人掌握生杀大权，自己处于被宰割的地位。课堂练习（一） 基础演练 1 下列加点词语的解释正确的一项是（ ）。 置车骑（留下） 道芷阳（动词，取道） 张良入谢（感谢） 置之坐上（同“座”，座位） 沛公军在霸上（驻军） 军霸上（驻军） 至军中（军队） c 何辞为（告辞） 与项伯有故（老交情） 故遣将守关者（特意）大礼不辞小让（讲究） d距关（拒绝） 兄事之（名词作状语，像对待兄长那样） 毋内诸侯（通“纳”，接纳）数目项王（屡次） 2 下列各句加点词不属于古今异义的一项是（ ）。 a约为婚姻 b备他盗出入与非常也 c财物无所取 d沛公居山东时 3下面句式不同于其他三项的一句是（）。 良曰：“长于臣。” 得复见将军于此。 因击沛公于坐。 项王即日因留沛公与饮。4下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ）。 a 项羽听说“沛公欲王关中”的密报，不禁勃然大怒，说：“旦日飨士卒，为击破沛公军。” b 刘邦在千钧一发之际，采纳张良的建议，热情款待项伯，约为儿女亲家，并竭力为自己的行为辩解。 c樊哙闯帐一节中，他“披帏西向立，嗔目视项王，头发上指，目眦尽裂”，着墨不多却使读者有如耳闻目睹，心情顿感紧张。 鸿门宴中，刘邦与项羽、张良与范增、樊哙与项庄，都形成鲜明的对比；人物形象栩栩如生，跃然纸上。 5、名句默写（1） 大行不顾细谨，-。（2） -，我为鱼肉，何辞为？（3） 今者项庄拔剑舞，-。6、翻译（1）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。（2）今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。（二）拓展迁移韩信将兵，多多益善 上尝从容与信言诸将能不，各有差。上问曰：“如我，能将几何？”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？”曰：“臣多多益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。” （ 节选自史记淮阴侯列传）项羽不肯竟学 项籍者，下相人也，字羽。项籍少时，学书,不成，去；学剑，又不成。项梁怒之。籍曰：“书足 以记名姓而已。剑一人敌，不足学，学万人敌。”於是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。项梁尝有栎阳逮，乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司马欣， 以故事得已。项梁杀人，与籍避仇於吴中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇役及丧，项梁常为主办，阴以兵法部勒宾客及子弟，以是知其能。秦始皇帝游会 稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼可取而代也。”梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！”梁以此奇籍。籍长八尺馀，力能扛鼎，才气过人，虽吴中子弟皆已惮籍 矣。 （节选自史记项羽本纪）7、解释下列句子中加粗的字的含义 (1)上尝从容与信言诸将能不 (2)阴以兵法部勒宾客及子弟 (3)学书,不成，去（4）剑一人敌，不足学8、下列句子中与“吾得兄事之”中“兄”的用法相同的一项（）a.臣多多益善耳b.常以身翼蔽沛公c.项籍少时，学书,不成d.梁以此奇籍9、翻译下列句子（1）多多益善，何为为我禽？ 译文：- （2）於是项梁乃教籍兵法，籍大喜，略知其意，又不肯竟学。译文；-10、选文（一）中“上笑曰”中的“笑”有什么深层含义？答；-11、通过选文（二）的内容，总结项羽的性格特征。楚汉之争，项羽被刘邦所败，最终自刎乌江。你觉得这样的结局与他的性格有什么关系。答：-参考答案；1、c。a、张良入谢（谢罪）；、沛公军在霸上（军队），至军中（军营）；d、距关（把守）。2、。亲家。意外变故崤山以东。、3、d。a、b、c都是状语后置；d是省略句，与（之）饮。4、 。“耳闻目睹”应改为“身临其境”，因为这里没有描写声音。5、（1）大礼不辞小让 （2）如今人方为刀俎 （3）其意常在沛公也6、（1）派遣将