湖南省邵阳市新宁县金石中学九年级化学上学期第一次月考试题（含解析） 新人教版.doc

2015-2016学年湖南省邵阳市新宁县金石中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（每题只有一个正确选项，请将正确答案填在答案表内，每小题2分）1下列成语中，一定包含有化学变化的是( )a木已成舟b花香四溢c蜡炬成灰d滴水成冰2决定元素种类的是( )a质子数b中子数c电子数d电子层数3日常生活常见的下列物质，属于纯净物的是( )a矿泉水b冰水混合物c食盐水d空气4地壳中含量最多的非金属元素是( )aobsicaldfe5下列化学用语和名称相符的一组是( )amgo2 氧化镁b2h 2个氢元素c2h2 2个氢分子dca 钙6某矿泉水标签上印有主要成分有：k（1.027.0）mg/l；cl（1.024.0）mg/l；mg（0.15.0 ）mg/l这里的k、cl、mg是指( )a单质b分子c元素d金属离子7下列基本实验操作中，正确的是( )abcd8下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是( )a食品防腐b制成各种电光源c医疗冷冻麻醉d制化肥的重要原料9下列事实与氧气化学性质无关的是( )a氧气能使带火星的木条复燃b氧气可以供给呼吸c白磷在空气中自燃d可用向上排空气法收集10下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是( )a园林喷灌、滴灌b工业用水重复使用c口杯接水刷牙d用流动水为西瓜降温11我省是严重缺水的地区之一，因此节约用水，防止水污染具有十分重要的现实意义，在以下防止水污染的措施中，禁止使用农药和洗衣粉工业用水经处理达标后再排放抑制水中所有动植物的生长生活污水经净化后在排放你认为合适的是( )abcd12家庭装修材料中的有害物质会影响人体的健康如某些花岗岩石材中就含有放射性元素氡若一种氡原子的质子数为86，中子数为136，这种氡原子核外电子数为( )a50b86c136d22213在元素周期表中，应用于计算机芯片的硅元素如图所示，下列有关硅的说法正确的是( )a原子序数是14b原子个数是14c相对原子质量是14d质子数是28.0914下列反应不属于缓慢氧化的是( )a红磷在空气中燃烧b铁质菜刀生锈c人的呼吸过程d农家肥料的腐熟过程15实验室制取氧气可用排水法收集，其原因是( )a相同条件下，氧气密度比空气略大b通常情况下，氧气是无色无味的气体c氧气不易溶于水d氧气的熔、沸点低16依据如图所示，下列关于电解水实验的叙述正确的是( )a氧气与氢气的体积比是2：1ba试管中气体使带火星木条复燃cb试管中移近火焰发出爆鸣声d水是由氢、氧两种元素组成的17下列实验操作不正确的是( )a给试管内液体加热时，试管口不对着人b实验要节约药品，实验剩余的药品要放回原瓶c取液后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置d用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯火焰的外焰部分18现有分别盛有空气、氢气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法是( )a将燃着的木条分别伸入三瓶气体中b测量三种气体的密度c将气体分别通入澄清石灰水中d将气体分别通入水中19鉴别下列各组生活中的物质，括号中选用的试剂或方法，不合理的是( )a酒精和白醋（闻气味）b白糖和食盐（尝味道）c水和白醋（看颜色）d铁和铜（观察颜色）20依据如图所示，下列关于空气成分测定的实验说法中，正确的是( )a可用木炭消耗氧气b红磷燃烧时，产生大量白雾c燃烧停止后，立刻打开止水夹d反应后集气瓶中剩余的气体难溶于水，不支持燃烧21如图是表示气体粒子的示意图，其中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是( )abcd22在h2o2、co2、o2三种物质中，下列叙述正确的是( )a都含氧气b都含氧元素c都含氧分子d都含2个氧原子23下列说法中，用图示不能加以说明的是( )a原子是由原子核和核外电子构成的b原子是化学变化中的最小粒子c分子、原子都可以构成物质d分子是保持物质化学性质的最小粒子24将品红滴入热水和冷水中，其实验现象如表所示实验过程冷水热水开始红色扩散较慢红色扩散很快长久放置最终均成为红色均匀、透明的液体依据此实验现象，下列解释中，不正确的是( )a分子是由原子构成的b分子间有间隔c分子总是在不断运动着d温度升高，分子能量增大，运动速率加快25依据如图所示，小兰自制净水器进行实验，从上口倒入带有红色的水之后，最初下口出现的是黑水，一段时间后，下口出现的是红水，于是小兰改进了自己的净水器关于小兰的实验，下列说法正确的是( )a出现墨水说明刚好做好的净水器需要被洗涤b出现红水说明活性炭没有起吸附作用c小兰应减少净水器中的活性炭d小兰应在净水器中加入更多的石英沙二、填空题（每空1分，共32分）26物质的变化有物理变化和化学变化，我们把_的变化叫化学变化；物质都具有一定的性质，我们将物质在_中表现出的性质做化学性质27下列事实说明空气中主要含有哪种成分？（1）可燃物能在空气中燃烧_；（2）空气中可用来制氮肥的气体是_；（3）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊_；（4）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软_28在描述水的组成和结构时，可以表述为：水是由氢元素和氧元素组成的； 水是由大量的水分子构成的；每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的分析上述三句话，可以得出结论：物质的宏观组成对应的是_，物质的微观结构对应的是_29用化学符号表示：（1）2个氢原子_；（2）一个钠离子_30科学研究证实，物质是由分子、原子、离子等微粒构成的，例如铁是由铁原子构成的请你填写构成下列物质的具体微粒的名称（1）体温计中的水银是由_构成的（2）用于人工降雨的干冰（即固体二氧化碳）是由_构成的（3）用来配制生理盐水的氯化钠晶体是由_构成的31某元素的原子结构示意图如图，则该原子的核电荷数为_，该元素属于_（金属，非金属）元素，在化学反应中，该元素的原子易_（得，失）_个电子，变为_离子（阳或阴）32在氧气中点燃下列物质，根据反应现象用序号填写木炭硫细铁丝红磷（1）能发出蓝紫色火焰的是_； （2）有浓厚白烟生成的是_；（3）生成物能使石灰水变浑的是_；（4）生成黑色固体的是_；（5）燃烧时需要在集气瓶底部放少量水或沙子的是_33如图表示的是地壳里所含各种元素的质量分数请根据如图回答下列问题：（1）图中表示出的金属元素有_种；（2）地壳中氢元素的含量为_；（3）地壳中含量最多四种元素分别是（用元素符号回答）_34苍蝇体内能分泌具有杀菌作用的过氧化氢而免受细菌感染，过氧化氢和水从组成上看_相同，但是由于构成它们的_不同，因此化学性质不同35相同质量的钠、镁、铝三块金属，所含原子个数由多到少的顺序是_（已知相对原子质量钠为23，镁为24，铝为27）36扶夷江为我县居民饮水的重要水源地为了保护水源，你认为应该采取合理有效的措施是（两条以上）_，_37如表：原子种类质子数中子数核外电子数相对原子质量氢1011碳66612氧88816钠11121123铁26302656从表格可归纳出以下结论 另写出两条即可有的原子没有中子_，_三、实验及探究（每空1分，共18分）38用加热高锰酸钾的方法制取氧气实验装置如图1所示请回答下列问题：（1）写出a仪器的名称_；（2）反应的文字表达式为_；（3）检验装置气密性的操作如图2所示：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到_，松开手后，导管内有一段上升液柱，证明该装置气密性良好（4）实验结束后的安全操作是先要_，然后再_39科学家用先进的科学仪器不仅能够直接观察到一些分子和原子，还能移动原子资料：浓氨水具有挥发性，氨气溶于水能使无色酚酞试液变红（1）有人说：“要计算每一勺水里的分子的数量，就像用勺子计算大西洋的水一样”这句话说明分子具有的特征是_（2）如图所示，将酚酞溶液分别倒入a、b两个小烧杯中，另取一个小烧杯c，加入约5 ml浓氨水用一个大烧杯罩住a、c两个小烧杯请填写下表中的空白；烧杯a烧杯b现象解释（此处不必填写）b烧杯在实验中是不可缺少的，它体现了一种科学实验的方法，这种方法是_40小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水其实验过程如下所示请回答以下问题（1）河水是_（填纯净物或混合物）（2）a物质的名称是_，操作的名称是_，若经过操作后，所得液体c中仍有浑浊，其原因可能是_（填写序号）a漏斗内的滤纸有破损b漏斗下端未靠在烧杯内壁c漏斗内液面高于滤纸的边缘（3）操作应选用的装置是_（填序号），该过程主要是_变化（填“物理”或“化学”）（4）小刚取少量液体d于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体d是_水，操作应选用的装置是_（填序号），经过操作以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象是_2015-2016学年湖南省邵阳市新宁县金石中学九年级（上）第一次月考化学试卷一、选择题（每题只有一个正确选项，请将正确答案填在答案表内，每小题2分）1下列成语中，一定包含有化学变化的是( )a木已成舟b花香四溢c蜡炬成灰d滴水成冰【考点】化学变化和物理变化的判别；化学变化的基本特征；物理变化的特点 【专题】结合课本知识的信息【分析】可以根据变化过程进行分析、考虑，从而得出正确的结论【解答】解：a、木已成舟只是木材的形状发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化；b、花香四溢说明物质的分子在不断运动，没有新物质生成，属于物理变化；c、蜡炬成灰，蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，属于化学变化；d、滴水成冰只是水的状态发生了改变，没有新物质生成，属于物理变化故选：c【点评】解答本题时主要是分析变化过程中是否有新物质生成，如果有新物质生成就是化学变化2决定元素种类的是( )a质子数b中子数c电子数d电子层数【考点】元素的概念 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，据此进行分析解答【解答】解：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，所以决定元素的种类的是核电荷数（即核内质子数）故选a【点评】本题很简单，考查学生对元素概念的理解与掌握及灵活应用进行解题的能力3日常生活常见的下列物质，属于纯净物的是( )a矿泉水b冰水混合物c食盐水d空气【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】物质的分类【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质；据此结合常见物质的组成成分逐项分析即可【解答】解：a、矿泉水中含有水、微量的矿物质等多种物质，属于混合物 b、冰水混合物中只含有一种物质，属于纯净物 c、食盐水中含有水、氯化钠等物质，属于混合物 d、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物故选b【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物4地壳中含量最多的非金属元素是( )aobsicaldfe【考点】地壳中元素的分布与含量 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据地壳中各元素的含量解答地壳中氧元素含量最多【解答】解：地壳中各元素及含量由多到少的顺序是氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢；所以含量最多的非金属元素为氧元素故选a【点评】记住地壳中各元素的含量是解答本题关健5下列化学用语和名称相符的一组是( )amgo2 氧化镁b2h 2个氢元素c2h2 2个氢分子dca 钙【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】a根据化合物化学式的书写步骤：归类定序标价交叉约简，进行解答；b根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；进行判断；c根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；进行解答；d根据元素符号的正确书写方法，进行解答【解答】解：a根据化合物化学式的书写步骤，镁元素的化合价为+2价，氧元素的化合价为2价，氧化镁的化学式为：mgo；故a错误；b根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；因此2h 表示 2个氢原子；故b说法错误；c根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；因此2h2 表示2个氢分子；故c说法正确；d根据元素符号的正确书写方法，钙元素的元素符号为：ca；故d错误；故选c【点评】本题考查学生对元素符号、化学式的正确书写方法的正确，及对化学用语的含义的理解与应用6某矿泉水标签上印有主要成分有：k（1.027.0）mg/l；cl（1.024.0）mg/l；mg（0.15.0 ）mg/l这里的k、cl、mg是指( )a单质b分子c元素d金属离子【考点】元素的概念 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解答本题【解答】解：根据元素与微观粒子及物质的区别宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，是宏观概念，只讲种类，不讲个数；食品、药品、营养品、矿泉水等物质中的“碘、氟、钙、铁、锌”等不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素通常用元素及其所占质量（质量分数）来描述 故选：c【点评】本题主要考查根据元素与微观粒子及物质的区别进行分析解题的能力7下列基本实验操作中，正确的是( )abcd【考点】固体药品的取用；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；蒸发与蒸馏操作 【专题】常见仪器及化学实验基本操作【分析】a、根据粉末状固体要的取用方法分析；b、根据酒精灯使用的正确方法分析；c、从防止烫伤的角度分析；d、根据液体药品取用的正确方法分析【解答】解：a、粉末状固体要的取用时，把试管横放，药匙送入试管底部，然后慢慢竖起试管，故操作正确；b、点燃酒精灯要用火柴，不可用燃着的酒精灯，故操作错误；c、不能用手移走正在加热的蒸发皿，要用坩埚钳，故操作错误；d、取用液体药品时，瓶口紧挨，标签朝向手心，瓶塞倒放，故操作错误故选a【点评】本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键8下列关于氮气用途的叙述中，不正确的是( )a食品防腐b制成各种电光源c医疗冷冻麻醉d制化肥的重要原料【考点】常见气体的用途 【专题】物质的性质与用途【分析】运用氮气化学性质不活泼很难和其他物质发生化学反应的性质、液态氮气气化会带走大量的热、氮肥中含有氮元素所以氮气可用于食品防腐、医疗冷冻麻醉、制化肥的原料解答【解答】解：氮气化学性质不活泼很难和其他物质发生化学反应的性质、液态氮气气化会带走大量的热、氮肥中含有氮元素所以氮气可用于食品防腐、医疗冷冻麻醉、制化肥的原料，但氮气 不能和稀有气体那样通电后会呈现不同颜色，所以不能制成电光源，故选b【点评】注意区分氮气的用途和稀有气体的用途，平时要细致的掌握所学知识并加以理解才能牢固9下列事实与氧气化学性质无关的是( )a氧气能使带火星的木条复燃b氧气可以供给呼吸c白磷在空气中自燃d可用向上排空气法收集【考点】氧气的化学性质 【专题】元素化合物知识型；结合课本知识的信息【分析】a、复燃是体现氧气的助燃性b、呼吸是分解有机物释放能量的过程c、自燃也是燃烧，利用的是氧气的助燃性d、排空气法收集该气体利用的是它的密度【解答】解：a、复燃是体现氧气的助燃性，助燃性是氧气的化学性质b、呼吸是分解有机物释放能量的过程，参与的是化学变化是化学性质c、自燃也是燃烧，利用的是氧气的助燃性，助燃性是氧气的化学性质d、排空气法收集该气体利用的是它的密度比空气略大，是氧气的物理性质故选d【点评】理解氧气的物理化学性质是解决这类题的关键所在10下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是( )a园林喷灌、滴灌b工业用水重复使用c口杯接水刷牙d用流动水为西瓜降温【考点】保护水资源和节约用水 【专题】结合课本知识的信息【分析】可以根据节约用水方面进行分析、判断，从而得出正确的结论【解答】解：a、园林喷灌、滴灌可以节约用水，故不符合题意b、工业用水重复使用可以节约用水，故不符合题意c、口杯接水刷牙可以节约用水，故不符合题意d、用流动水为西瓜降温是一种浪费水的行为，不宜提倡，故符合题意故选d【点评】解答本题要理解节约用水的重大意义，只有这样才能养成良好的生活习惯11我省是严重缺水的地区之一，因此节约用水，防止水污染具有十分重要的现实意义，在以下防止水污染的措施中，禁止使用农药和洗衣粉工业用水经处理达标后再排放抑制水中所有动植物的生长生活污水经净化后在排放你认为合适的是( )abcd【考点】水资源的污染与防治 【专题】空气与水【分析】根据水污染的来源分析并判断，水资源缺乏的危机日益严重，要保护水资源首先要了解水体污染的来源【解答】解：禁止使用农药和洗衣粉，不能禁止我们但要合理使用，故不合理；工业用水经处理达标后再排放，可防止水污染，故合理；抑制水中所有动植物的生长，会破坏生态平衡不合理；生活污水经净化后在排放，可防止水污染，故合理故选a【点评】了解水污染现状，增强保护水资源的意识，学会节约用水和防治水污染的方法，是化学学习的重点，也是化学考查的热点12家庭装修材料中的有害物质会影响人体的健康如某些花岗岩石材中就含有放射性元素氡若一种氡原子的质子数为86，中子数为136，这种氡原子核外电子数为( )a50b86c136d222【考点】原子的定义与构成 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】在原子中质子数=电子数=核电荷数；利用这一规律解决问题【解答】解：因为原子中质子数=电子数=核电荷数，所以质子数是86时核外的电子数也是86故选b【点评】通过回答本题知道在原子里质子数、中子数、电子数、相对原子质量的关系13在元素周期表中，应用于计算机芯片的硅元素如图所示，下列有关硅的说法正确的是( )a原子序数是14b原子个数是14c相对原子质量是14d质子数是28.09【考点】元素周期表的特点及其应用 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】根据元素周期表中的一个小格所提供的信息是原子序数元素符号元素名称相对原子质量，解答本题【解答】解：根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，原子序数为14，质子数为14，相对原子质量为28.09故选a【点评】本题考查了对元素周期表中的一个小格所提供的信息的了解情况，并学以致用14下列反应不属于缓慢氧化的是( )a红磷在空气中燃烧b铁质菜刀生锈c人的呼吸过程d农家肥料的腐熟过程【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃 【专题】结合课本知识的信息【分析】根据剧烈氧化与缓慢氧化的特点进行分析物质跟氧发生的反应叫氧化反应有的氧化反应比较剧烈，有的氧化反应比较缓慢，比较缓慢的氧化反应属于缓慢氧化【解答】解：a、红磷和空气中的氧气反应比较剧烈，属于剧烈氧化反应，而不是缓慢氧化故选项正确；b、铁质菜刀生锈的过程是铁与水和氧气发生氧化反应的结果，反应比较缓慢，属于缓慢氧化故选项错误；c、人的呼吸过程中有机物和氧气发生反应放出热量，属于氧化反应，反应过程比较缓慢，属于缓慢氧化故选项错误；d、农家肥料的腐熟过程中农家肥与氧气发生氧化反应，反应过程比较缓慢，属于缓慢氧化故选项错误故选a【点评】解答本题要掌握氧化反应的特点，有的氧化反应比较剧烈有的氧化反应比较缓慢，属于缓慢氧化15实验室制取氧气可用排水法收集，其原因是( )a相同条件下，氧气密度比空气略大b通常情况下，氧气是无色无味的气体c氧气不易溶于水d氧气的熔、沸点低【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】氧气不易溶于水，且不能与水发生反应，可用排水法收集；气体密度大于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向上排空气法收集；气体密度小于空气，且不与氧气发生反应的无毒气体，可用向下排空气法收集【解答】解：因氧气不易溶于水，可用排水法进行收集；我们据此选择出排水法收集的选项即可故选c【点评】解答本题时，明确题中给予的信息是关键，再结合实验室中收集气体的常用方法类比，即可触类旁通16依据如图所示，下列关于电解水实验的叙述正确的是( )a氧气与氢气的体积比是2：1ba试管中气体使带火星木条复燃cb试管中移近火焰发出爆鸣声d水是由氢、氧两种元素组成的【考点】电解水实验；常见气体的检验与除杂方法 【专题】空气与水；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】分析电解水实验，观察到与电源负极相连的管内气体为氢气、与电源正极相连的管内气体为氧气，两气体体积比为2：1；由电解水生成氢气和氧气的实验事实可说明水由氢、氧两种元素组成【解答】解：a、电解水时生成的氧气与氢气的体积比是1：2，故此选项错误b、a中的气体体积较大，是氢气能燃烧，故此选项错误c、b试管是收集的氧气能助燃，故此选项错误d、该实验证明了水是由氢氧两种元素组成的，故此选项正确故选d【点评】根据对教材中实验的回顾，利用题中实验装置图，分析图示实验可能出现的现象及所得的结论是解决此题的关键17下列实验操作不正确的是( )a给试管内液体加热时，试管口不对着人b实验要节约药品，实验剩余的药品要放回原瓶c取液后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置d用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯火焰的外焰部分【考点】实验操作注意事项的探究 【专题】实验性简答题【分析】a、加热液体时，试管口朝着有人的方向，液体沸腾溅出伤人；b、实验室药品的取用规则，剩余的药品要做到：“三不”，如：不能放回原瓶；c、胶头滴管使用时，如果平放或倒置，取用的酸性或碱性药品残留物，会污染橡胶帽；d、酒精灯火焰，分为：外焰，内焰，焰心，而外焰的温度最高【解答】解：a、给试管内液体加热时，试管口不对着人，操作正确；b、实验要节约药品，实验剩余的药品要放回原瓶，操作错误；c、取液后的滴管，应保持橡胶帽在上，不要平放或倒置，防止腐蚀橡胶帽，操作正确；d、用酒精灯给物质加热时，应使用酒精灯火焰的外焰部分，操作正确【点评】本题主要考查实验操作的一些注意事项：如酒精灯和胶头滴管的使用方法18现有分别盛有空气、氢气、二氧化碳的三瓶气体，最简单的区别方法是( )a将燃着的木条分别伸入三瓶气体中b测量三种气体的密度c将气体分别通入澄清石灰水中d将气体分别通入水中【考点】常见气体的检验与除杂方法 【专题】物质的鉴别题【分析】区别氢气、空气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的；可根据氢气的可燃性，二氧化碳不支持燃烧的性质区分【解答】解：a、燃着的木条分别放入瓶中，气体燃烧且发出蓝色火焰的是氢气；燃烧状况不变的气体为空气；木条熄灭的气体为二氧化碳，正确；b、三种气体密度不同，测三瓶气体的密度可以区别三种气体，但不是最简单方法，故错误，c、倒入澄清石灰水，石灰水变浑浊的气体为二氧化碳，无明显现象的为氢气或空气无法区别三种气体，故错误；d、氢气和空气都不易溶于水，现象相同，而二氧化碳会溶于水，无法区别三种气体，故错误；故选：a【点评】利用所要鉴别物质的性质差别，设计实验，实验中出现明显的现象差异，达到鉴别物质的目的19鉴别下列各组生活中的物质，括号中选用的试剂或方法，不合理的是( )a酒精和白醋（闻气味）b白糖和食盐（尝味道）c水和白醋（看颜色）d铁和铜（观察颜色）【考点】物质的鉴别、推断；化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的鉴别题【分析】关于物质的鉴别，就是根据题目已知条件和要求，把几种未知的物质区别开来的一种操作初中化学常用的鉴别方法，有物理方法和化学方法之分，还有物理方法和化学方法综合运用的鉴别物理方法有：闻气味、尝味道、看颜色等【解答】解：a、酒精和白醋的气味不同，可以闻气味鉴别，故a正确；b、白糖和食盐的味道不同，糖甜盐咸，可以尝味道进行鉴别，故b正确；c、水和白醋都为无色，看颜色不能鉴别它们，故c错误；d、铁和铜的颜色不同，铁白铜红，观察颜色可以鉴别，故d正确故选c【点评】本题主要考查了物质的鉴别与推断，了解物质的化学性质与物理性质的差别及应用20依据如图所示，下列关于空气成分测定的实验说法中，正确的是( )a可用木炭消耗氧气b红磷燃烧时，产生大量白雾c燃烧停止后，立刻打开止水夹d反应后集气瓶中剩余的气体难溶于水，不支持燃烧【考点】空气组成的测定 【专题】空气与水【分析】可从空气中氧气含量测量的原理以及相关实验的基本操作分析反应物的要求及注意事项，依据烟雾的区别分析红磷燃烧的现象，依据实验后的现象分析剩余气体的性质【解答】解：a、木炭燃烧时会生成二氧化碳气体，会占据消耗的氧气的空间，不能测出氧气的体积，故此选项错误b、红磷燃烧时会产生大量的白烟，其成分是五氧化二磷的固体小颗粒，因此不是白雾，故此选项错误c、燃烧时集气瓶内温度较高，气体膨胀不利于水的导入，燃烧停止后，立刻打开止水夹，会导致测量结果不准确，故此选项错误；d、利用剩余气体能与集气瓶中的水共存以及最终氧气耗尽红磷熄灭现象可知：该气体一定是难溶于水且不会支持燃烧，故此选项正确故选：d【点评】此题是对空气成分的测量实验的考查，解题的关键是对该实验操作的掌握，属基础性知识考查题21如图是表示气体粒子的示意图，其中“”和“”分别表示两种不同元素的原子，那么其中表示混合物的是( )abcd【考点】纯净物和混合物的判别 【专题】物质的分类【分析】只要是由分子构成的物质中如果由一种分子构成，属于纯净物，由两种或两种以上分子构成属于混合物，由一种分子构成的物质中如果由不同元素组成属于化合物【解答】解：a、由图示可知由一种分子构成，属于纯净物，含有两种原子，属于化合物，故a错；b、由图示可知由一种分子构成，属于纯净物，含有两种原子，属于化合物，故b错；c、由图示可知由两种分子构成，属于混合物，故c正确；d、由一种分子构成属于纯净物，由一种原子构成，属于单质，故d错故选c【点评】解答本题关键是要知道由一种分子构成的物质属于纯净物，由多种分子构成属于混合物22在h2o2、co2、o2三种物质中，下列叙述正确的是( )a都含氧气b都含氧元素c都含氧分子d都含2个氧原子【考点】物质的元素组成 【专题】元素与化合物；结合课本知识的信息【分析】a、应考虑h2o2、co2都是纯净物，不含其它物质判断；b、这三种物质都含氧元素，说法正确；c、考虑h2o2、co2都是纯净物，都是由本物质的分子构成，不含其它物质的分子；d、这三种物质都是由该物质的分子构成，分子里都含氧原子【解答】解：a、h2o2、co2都是纯净物，不含其它物质；故a不正确；b、h2o2、co2、o2三种物质都是纯净物，都含氧元素；故b正确；c、h2o2、co2都是纯净物，不含其它物质的分子；故c不正确；d、这三种物质的每个分子里都含2个氧原子；故d不正确故选b【点评】对纯净物、混合物能加以分析和区分，熟悉物质元素的组成，对宏观概念和微观构成要分清，搞明白才能练习此类型题23下列说法中，用图示不能加以说明的是( )a原子是由原子核和核外电子构成的b原子是化学变化中的最小粒子c分子、原子都可以构成物质d分子是保持物质化学性质的最小粒子【考点】微粒观点及模型图的应用 【专题】化学反应模拟图型【分析】观察物质的微观结构示意图，分析构成物质的微粒，分子、原子的变化【解答】解：a、由物质的微观结构示意图可知，不能反映原子的构成，故a错误，符合题意；b、原子在化学变化中不能再分，所以，原子是化学变化中的最小粒子，故b正确，不符合题意；c、由物质的微观结构示意图可知，氧气是由氧分子构成的，汞是由汞原子构成的，所以，分子、原子都可以构成物质，故c正确，不符合题意；d、反应前后分子构成不同，属于不能同种物质的分子，不同物质的性质不同，分子的性质不同，所以，分子是保持物质化学性质的最小粒子，故d正确，不符合题意；故选a【点评】根据变化微观示意图及粒子构成模拟图，根据分子由原子构成等特点，正确判断变化中的物质构成，是解答本题的基本方法24将品红滴入热水和冷水中，其实验现象如表所示实验过程冷水热水开始红色扩散较慢红色扩散很快长久放置最终均成为红色均匀、透明的液体依据此实验现象，下列解释中，不正确的是( )a分子是由原子构成的b分子间有间隔c分子总是在不断运动着d温度升高，分子能量增大，运动速率加快【考点】分子的定义与分子的特性 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：体积和质量都很小，微粒之间存在间隔，微粒是在不断运动的且温度越高微粒运动得就越剧烈【解答】解：在冷水和热水中都能扩散且最终均形成均匀、透明的液体说明分子在不断地运动，品红能溶解在水中说明分子之间存在间隔而在热水中扩散的得快，说明温度越高分子运动得越快故b、c、d正确，而a不能得到体现故选a【点评】本题结合图表考查应用微粒的基本特征解释日常生活中的一些现象25依据如图所示，小兰自制净水器进行实验，从上口倒入带有红色的水之后，最初下口出现的是黑水，一段时间后，下口出现的是红水，于是小兰改进了自己的净水器关于小兰的实验，下列说法正确的是( )a出现墨水说明刚好做好的净水器需要被洗涤b出现红水说明活性炭没有起吸附作用c小兰应减少净水器中的活性炭d小兰应在净水器中加入更多的石英沙【考点】水的净化 【专题】空气与水【分析】从净水器的原理分析各部分的作用而后对出现的现象进行分析判断选项中的说法正误即可；【解答】解：a、由于刚好做好的净水器中存在较多量小颗粒的活性炭，它很容易从纱布及蓬松棉中随水流出，所以使用前应对过滤器进行洗涤操作，以去除小颗粒的活性炭；b、活性炭具有吸附色素的作用，出现红水说明活性炭对红水吸附作用不充分，可能是活性炭量较小的原因，不代表活性炭没有起到吸附作用；c、由b的分析可知净化后水仍然是红色可能是因为活性炭较少，因此小兰应增加净水器中的活性炭，以达到净化水的目的；d、石英沙在过滤器中的作用是过滤去除水中的大颗粒固体，对色素的吸附不起作用，所以增加石英沙并不能起到应有的吸附作用，同样会得到红色的水；故选a【点评】此题是对简易净水器的考查，解题的关键是对净水器的工作原理的了解及掌握，只有这样才能顺利解题二、填空题（每空1分，共32分）26物质的变化有物理变化和化学变化，我们把有新物质生成的变化叫化学变化；物质都具有一定的性质，我们将物质在化学变化中表现出的性质做化学性质【考点】化学变化的基本特征；化学性质与物理性质的差别及应用 【专题】物质的变化与性质【分析】根据化学变化和化学性质的概念进行分析【解答】解：我们把有新物质生成的变化叫化学变化；将物质在化学变化中表现出的性质做化学性质故答案为：有新物质生成；化学变化【点评】本题主要考查了化学变化及化学性质的概念等方面的知识，可以依据已有的知识进行27下列事实说明空气中主要含有哪种成分？（1）可燃物能在空气中燃烧氧气；（2）空气中可用来制氮肥的气体是氮气；（3）澄清的石灰水长期暴露在空气中会变浑浊二氧化碳；（4）酥脆的饼干在空气中放置一段时间会变软水蒸气【考点】空气的成分及各成分的体积分数 【专题】化学知识生活化；空气与水【分析】根据空气的成分及各成分的性质与作用分析解答空气中含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体和其它气体和杂质【解答】解：（1）空气中的氧气具有助燃性，可燃物能在空气中燃烧是因为空气中有氧气；（2）空气中可用来制氮肥的气体是因为空气中含有氮气；（3）澄清的石灰水在空气中放置一段时间后表面会出现一层浑浊是因为空气中有二氧化碳，与石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶性的碳酸钙的原因（4）酥脆的饼干放在空气中一段时间后变软，说明空气中含有水蒸气，酥脆的饼干吸收水分而变软；故答案为：（1）氧气；（2）氮气；（3）二氧化碳；（4）水蒸气【点评】记住空气的成分，并了解各成分的性质及作用是解答本题关健28在描述水的组成和结构时，可以表述为：水是由氢元素和氧元素组成的； 水是由大量的水分子构成的；每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的分析上述三句话，可以得出结论：物质的宏观组成对应的是，物质的微观结构对应的是【考点】水的组成 【专题】元素位置、结构与性质；空气与水【分析】根据水的组成和构成进行分析解答即可【解答】解：根据宏观上看：物质是由元素组成的；从微观上看：物质是有分子或原子构成的；元素只讲种类，不讲数量；因此可得：描述物质宏观组成的是：水是由氢元素和氧元素组成的；描述物质微观结构的是：水是由大量的水分子构成的；每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的；故填：； 【点评】本题考查学生对物质的宏观与微观组成的理解与掌握；注意物质是由元素组成的；元素只讲种类，不讲数量29用化学符号表示：（1）2个氢原子2h；（2）一个钠离子na+【考点】化学符号及其周围数字的意义 【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字【解答】解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个氢原子表示为：2h（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故一个钠离子可表示为na+故答案为：（1）2h；（2）na+【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（原子符号、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键30科学研究证实，物质是由分子、原子、离子等微粒构成的，例如铁是由铁原子构成的请你填写构成下列物质的具体微粒的名称（1）体温计中的水银是由汞原子构成的（2）用于人工降雨的干冰（即固体二氧化碳）是由二氧化碳分子构成的（3）用来配制生理盐水的氯化钠晶体是由钠离子和氯离子构成的【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】（1）金属单质是由原子直接构成的（2）非金属氧化物是由分子构成的（3）绝大多数的碱和盐是由离子构成的【解答】解：（1）汞属于金属，是由原子直接构成的，故答案为：汞原子（2）干冰是固态二氧化碳，由二氧化碳分子构成，故答案为：二氧化碳分子（3）氯化钠晶体是由钠离子和氯离子构成的，故答案为：钠离子和氯离子【点评】本题考查了物质的组成和构成，注意宏观概念和微观概念描述上的差别，注意答题的规范性31某元素的原子结构示意图如图，则该原子的核电荷数为17，该元素属于非金属（金属，非金属）元素，在化学反应中，该元素的原子易得（得，失）1个电子，变为阴离子（阳或阴）【考点】原子和离子的相互转化 【专题】结合课本知识的信息【分析】根据元素的原子结构示意图各部分所表示的意义和特点可知到核电荷数从而可推断出它是什么元素，根据最外层是8个电子（h是2个电子）时为稳定结构，可知道当最外层是7个电子时，易得到1个电子成为稳定的结构，由于是得到电子，电子数大于质子数，故可判断其为阴离子【解答】解：原子结构示意图中圆内的数字是核电荷数，所以该原子的核电荷数为17，根据原子序数表可知17号元素是氯元素，所以该元素属于非金属元素，电子层的最外层是8个电子（h是2个电子）时为稳定结构，由于该元素的最外层有7个电子，所以该元素的原子易得1个电子，成为18个电子，电子数大于质子数，故为阴离子故答案为：17，非金属，得，1，阴【点评】主要考查了原子和离子的相互转化以及原子结构示意图要掌握原子的结构和原子，离子之间的联系，会读懂原子结构示意图，还要知道电子层的最外层是8个电子（h是2个电子）时为稳定结构当原子的质子数和电子数不等，那么就成为了离子，如果电子数目大于质子数，离子极性为负，反之离子极性为正极性为负的离子称为阴离子，极性为正的离子称为阳离子32在氧气中点燃下列物质，根据反应现象用序号填写木炭硫细铁丝红磷（1）能发出蓝紫色火焰的是； （2）有浓厚白烟生成的是；（3）生成物能使石灰水变浑的是；（4）生成黑色固体的是；（5）燃烧时需要在集气瓶底部放少量水或沙子的是【考点】氧气的化学性质 【专题】实验性简答题；氧气、氢气的性质与用途【分析】根据物质在氧气中燃烧的现象、及产物与反应的注意事项，进行分析判断即可【解答】解：（1）硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体；（2）红磷在氧气中燃烧，放出大量的热，产生大量的白烟；（3）木炭在氧气中燃烧发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳气体；（4）细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体；（5）铁丝燃烧时，为了防止燃烧后的高温生成物溅落瓶底引起集气瓶底炸裂，要在瓶底放少量水或沙子；故答案为：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）【点评】本题难度不大，掌握常见物质在氧气中燃烧的现象、注意事项等是正确解答本题的关键33如图表示的是地壳里所含各种元素的质量分数请根据如图回答下列问题：（1）图中表示出的金属元素有6种；（2）地壳中氢元素的含量为0.76%；（3）地壳中含量最多四种元素分别是（用元素符号回答）o，si，al，fe【考点】地壳中元素的分布与含量；元素的简单分类 【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据化学元素汉字名称的偏旁可辨别元