六年级体育课教案1.doc

六年级体育课教案备课人： 山城街道横岭小学 赵军 教学内容：拍球的游戏1教学目标： 1、体验球性，学习拍球的基本方法，初步掌握拍球的技能。2、发展手的小肌肉群与关节的协调、灵活性和时空感知能力。3、培养学生机智果断，遵守纪律，团结协作的优良品质。4、感受拍球游戏的快乐，培养学习小篮球的兴趣。教学重点： 学生触球的手型及按压动作的掌握。教学难点： 在练习中长时间的集中注意力去拍球。教学过程：一、练习队形：体育委员整队，报告老师出席人数。教师让体育委员领学生练习队形。1、集合整队； 2、师生问好； 3、宣布课的内容； 4、检查服装；5、组织队形：如图。 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。 引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。二、热身运动： 1、教师带领学生沿篮球场跑1圈 2、球操。 （1）头部运动； （2）腹背运动； （3）体转运动； （4）正、侧压腿； （5）腕踝关节运动。 组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内） 教法：教师领作，学生跟随练习。 要求：动作协调、到位。三、玩球：左右手拨球；拨地滚球及拍球1、在教师引导下学生体会左右手依靠手指、手腕的力量拨球。2、原地拍球。教师引导下，学生自由拍球练习。3、教师示范不同拍球方法，引导学生说出正确拍球动作及原因。学生尝试正确拍球动作。4、教师讲解“闯关游戏”规则，学生集体进行“ 10个、20个、30个”的拍球比赛。5、教师口令指挥下，集体进行高人、矮人姿势的拍球。6、音伴下，学生体验不同节奏的高低姿拍球。7、教师组织学生集体拍球比赛：10个高人接10个矮人，先完成者举起球。四、定点拍球1、教师指挥学生用粉笔在地上画图，讲解定点拍球的要求。2、学生尝试练习后进行定点拍球比赛。（高人+矮人，左手+右手）4、拓展游戏：拍球接力赛1、教师简述教游戏方法并作示范。2、教师提出练习要求后进行练习和竞赛：（第一次比赛在一个圈内拍5次，绕标志竿返回；第二次比赛在两个圈内各拍5次，绕标志竿返回。）五、结束部分 1、肢体放松：充气、泄气的皮球。 2、小结讲评。 3、下课。师生再见！ 六年级体育课教案备课人： 山城街道横岭小学 赵军教学内容：拍球的游戏2教学目标：1、通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。2、学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。重点：高、低运球难点：运球按拍球方法教学过程：一、开始部分1、集合整队；2、师生问好；3、宣布课的内容；4、检查服装；5、组织队形：如图。 X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。二、准备活动：1、教师带领学生沿篮球场跑1圈2、球操。（1）头部运动；（2）腹背运动；（3）体转运动；（4）正、侧压腿；（5）腕踝关节运动。组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）教法：教师领作，学生跟随练习。要求：动作协调、到位。三、基本部分篮球：运球游戏（一） 耍球游戏：1、 师示范几种耍球方法：（1）双手抛接球；（2）环绕交接球；（3）原地两手交换推滚球。2、学生自耍球练习。教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。组织队形：散点（二）原地运球游戏：1、原地高、低运球：教法：（1）让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。（2）教师巡视，了解学生掌握运球技术情况。（3）教师讲解示范高、低运球按拍球方法。（4）学生练习，教师巡视指导。（5）学生展示。比一比：谁的运球技术水平高。看一看：谁的运球技术动作优美。（6）组织学生自评、互评、教师点评。组织队形：散点2、运球看数报数：方法：原地做左、右手、高低交替结合的运球练习，看老师手势，报出数字。要求：抬头运球，用手的感觉控制球和两手都能运球。组织队形：散点。3、运球捅球游戏：（1）教师讲解游戏方法及规则。方法：在半场以内任意运球，设法捅掉别人的球，并保护好自己的球。要求：边运球边抬头观察别人动作，注意保护球。（2）进行游戏。（3）小结游戏情况。组织队形：散点。2、行进间运球：（1）行进间直线运球练习。教师讲解练习方法。学生练习。小结。组织队形：略 （2）行进间曲线运球练习。教师讲解练习方法。学生练习。小结。3、以行进间直线运球、行进间曲线运球进行运球接力比赛。4、组织队形：四、结束部分1、 放松：“笑”。方法：学生两人一组面对面站立，看着对方的面部表情，从而发自内心地笑。要求：全身心地投入到放松活动之中。 2、布置回收器材。3、宣布下课，师生再见。教后反思：我认为“玩中乐，中乐学，学中思，思中创，创佳绩”是我们体育的本质。为了突破学生被动接受较具常规传统的教学模式，教师巧妙地采用各种小游戏的形式，用音乐贯穿全课，让学生更早地进入角色，然后，教师再根据教学效果进行适当的点缀（提示），使动与静、张与驰、快与慢有机的结合，控制好整个教学节奏。 在教学中有目的、有计划地进行丰富多彩的体育活动，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育锻炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和欢悦，并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。 针对体育活动的单调乏味，教师一定要创设欢乐轻松的教学氛围，调动学生锻炼的积极性，让他们以最佳的心理状态进行各种活动，寓教于乐。 体育游戏化 ，增加体育教学兴趣感很多人认为体育课应该是跑啊、跳啊让学生机械的反复练习。其实根据儿童的生理特点和心理特点，游戏才是他们的乐园。如果体育课的教学机械而无生命力的话，学生是不会感兴趣的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来教师被喻为“辛勤的园丁”，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发现有些花“无精打采”。他们的“无精打采”也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽量用游戏的手段来提高兴趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。 体育教学是双向多边，复杂的活动。体育教师掌握着教学方向、进度和内容。在体育课中即使有了轻松愉快的音乐和丰富有趣的游戏，教师不参与活动，只是让学生活动，这样的游戏毫无生机，学生玩一会儿就毫无兴趣，我就经常和孩子们一起活动，效果非常理想。因此，师生共同参与活动是学生快乐体育的桥梁。传统的体育理论认为师生之间是命令与服从。教师神情严肃，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上快乐而言，快乐体育就是要建立师生之间和谐协调平等的关系。 六年级体育课教案备课人： 山城街道横岭小学 赵军教学内容：踢球的游戏1教学任务: 1、学会武术基本动作歇步盖打，发展协调性。 2、通过8字运小足球游戏。学会运球、停球技术，培养控球能力。教学重点：8字运小足球游戏。学会运球、停球技术，培养控球能力。教学难点：学会运球、停球技术。教学过程: 一、开始部分1、集合整队；2、师生问好；3、宣布课的内容；4、检查服装；5、组织队形：如图。 X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X X要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。 二、准备部分， 1、队列练习:错肩行进。要领:两个一(二)路纵队迎面相遇靠右(左)边错肩走过，相互之间的距离为一步。口令，从右(左)边错肩一一走! 2、准备活动：慢跑200米。徒手操6节。 三、基本部分 1，武术基本动作 歇步盖打 (1)动作，预备姿势，马步架打。1.左脚向右脚后插一步，同时右拳变掌经头上向左前下方盖掌，掌外沿向前，劈体左转90度，左掌变拳收抱于左腰间，眼看右掌。2.上动不停，两腿屈膝下蹲成歇步，同时左拳向前冲击，拳心向下，右掌变拳收抱于右腰间，眼看左拳前方。 （2)教师讲解示范。 (3)练习方法与注意事项，参看第15课。 2。游戏8字运小足球(1)方法:参加游戏的分成人数相等的几组，各组成一路纵队站在起跑线后。游戏开始，排头跑向预先放有小足球的停球点运球前进，按规定的8字路线运球，到达停球点时将球停稳，然后跑回原队排尾，下一个人见球停稳后，跑到停球点，再用同样方法运球。各组依次进行，按全组做完的先后顺序排列名次。 (2)规则:1.人和球不得进入圈内。2.停球时，必须将球停稳在停球点上。 (3)注意事项:0在畅地上画一条起点线。在起点线画4一一8个直径一米的小圆圈，把学生分成2一一4组进行练习。0教师随时观察纠正错误动作。0教育学生严格遵守规则，严格遵守纪律。 四、结束部分: 1、整理放松; 2、小结、讲评， 3、宣布下次课内容 4、下课。六年级体育课教案备课人： 山城街道横岭小学 赵军教学内容： 踢球的游戏2教学目标： 1、在活动中主动学习多种足球动作技术，灵活地在游戏过程中运用，发展兴趣、参与意识及自信。 2、在练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。合作学习与竞争能力有提高。 3、能初步运用小足球组合动作。 4、提高灵敏、协调和平衡等运动素质，发展体能。 教学重点：能初步运用小足球组合动作教学难点：练习中关爱同伴、严守安全常规和游戏规则。教学过程 一、课的开始部分。1、教师指挥学生集合整队，师生问好，导入新课。学生精神饱满，明确学习内容及要求。2、学生在体育小干部的带领下进行慢跑，教师巡视指导，要求控制好行进的速度。（设计意图：发挥小干部的作用，体现学习的自主性）3、学生按要求分散听音乐做韵律操，教师示范，要求动作有力合拍，充分活动各关节。二、 准备 1、 师导问：我们班是一个体育兴趣班，有些学生喜爱篮球，有些同学喜爱足球？。 今天，我们就来做一个试验，看看篮球用手运球快还是足球用脚运球快？想不想试一下呀？ 2、 游戏分组游戏 3、师小结：篮球。；足球。是因为我们现在脚运球还不熟，这说明。我们的足球基本功还不到位，那么今天我们就来学习足球基本功，好不好？ 三、游戏：停球-传球停球 1、 师：我们首先学习传球或停球技术，请同学们尝试。 2、 分小组进行地滚球和空中球停球方法的尝试； 3、 小组展示停球方法；（轻踩、减力挡等） 4、 分组传球尝试练习； 5、 小组展示传球方法，注意准确性；（脚背、脚内侧、脚外侧） 6、 游戏：传停球接力 四、直线运球-曲线运球接力（ 1、 师：光学会传球和运球是不够的，我们还要学习运球的方法。 2、 教师讲解运球的方法，提示要点（推球的后方中下部，向前用力）；（直线运） 3、 学生分小组自主尝试几次，体验动作要领； 4、 优生表演，师鼓励； 5、 师问：在比赛场上，往往会受到阻截，球必须改变运行方向，也就是曲线行进，这就要求我们学会曲线运球，如何进行呢？下面分小组进行尝试。 6、 学生分组尝试；（绕垫子S运） 7、 小组优生展示，师归纳：用脚的内、外两侧拨球来改变球的运行方向。下面我们就来个比赛。方法是。 8、 比赛：运球接力。 五、放松活动：推球入洞 学生分组进行放松游戏； 六、师小结勉励，师生再见。教后反思： 本课能紧紧围绕学习目标，利用各种游戏创设情景，用音乐贯穿全课，让学生在玩中学、学中乐、乐中思、思中创，即玩中有所得，从而充分感受到自主与合作的乐趣。教师仅起到适时的诱导和点拨；在技能的学习时，不再是以往教师讲解示范，学生分组练习的老方法，而是以学生为主题，让学生通过自己的视觉感受，经过思维在大脑中形成表象，然后让学生自己亲身体验，学生实践以后教