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文档简介

2.1 空气第2课时【学习目标】1.知道空气是混合物，能说出空气的主要成分；2.能区分纯净物、混合物；3.初步学习科学实验的方法，培养观察、描述、记录、分析实验现象的能力。【学习目标】1.了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质和用途；2.知道空气是一种宝贵的资源，认识空气对人类生活的重要作用； 3.了解空气污染的危害，能关注环境、热爱自然。【自主学习】阅读教材第2831页，思考下列问题：（1）物质的性质与用途之间有什么关系？（2）氧气、氮气、稀有气体有哪些用途？归纳整理：1.物质的 决定它的用途，物质的用途反映它的 。2.氧气的主要用途：3.氮气的性质和用途（1）氮气的性质： 。（2）氮气的用途： 。4.稀有气体的性质和用途（1）知道三种稀有气体：氦气He、氖气Ne、氩气Ar（2）稀有气体的性质： 。（3）稀有气体的用途： 。5.空气的污染物分为 和 两大类，其中有害气体包括 、 、 等。【合作探究】1.空气污染会造成哪些危害？2.怎样防治空气污染？【拓展提升】用来测定空气成分的方法很多，小刚用红磷在空气中燃烧的测定方法如图2-1所示。图2-1第一步：将集气瓶容积划分为六等份，并预先装入1体积的水。第二步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并将橡皮塞塞紧瓶口。第三步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水的体积约为集气瓶内空气体积的1/5。请回答下列问题： （1）上面的实验同时证明了氮气有 的化学性质。图2-2水红磷（2）集气瓶中发生反应的文字表达式为：太阳光_。红磷红磷（3）某同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2-2所示 ），你认为改进后的优点是： 。【课堂检测】1.空气中含量最大的物质是 ，它可用作灯泡的填充气体，原因是 。2.下列物质中，属于混合物的是（ ） A.氩气 B.氯化钠 C.二氧化碳 D.矿泉水3.在空气中，化学性质比较活泼、含量较大的物质是（ ）A.氮气 B.氧气 C.稀有气体 D.二氧化碳4.氧气的用途不包括（ ）A.作燃料 B.供给呼吸 C.支持燃烧 D.用于气
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