河南省濮阳市第六中学八年级数学下册 6.1 全等三角形导学案2（无答案） 鲁教版五四制.doc_第1页
河南省濮阳市第六中学八年级数学下册 6.1 全等三角形导学案2（无答案） 鲁教版五四制.doc_第2页
河南省濮阳市第六中学八年级数学下册 6.1 全等三角形导学案2（无答案） 鲁教版五四制.doc_第3页
河南省濮阳市第六中学八年级数学下册 6.1 全等三角形导学案2（无答案） 鲁教版五四制.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

全等三角形【学习目标】1能准确叙述全等三角形的定义、性质、判定公理及推论，会用公理推导推论；2能熟练运用全等三角形的定义、性质、判定公理及其推论进行有关的论证.【学习重点】全等三角形的定义、性质、判定公理、推论及其应用【学习过程】一、自主学习请阅读课本4-5页，并完成下面问题：1用推理的形式分别表述全等三角形的判定公理及其推论：举例：（sas）如右图：在abc和def中，ab=de，b=e，bc=ef，abcdef（sas）（asa）（sss） （aas）2.自测例题： 例2.已知：如图，点b在eaf的内部，c、d两点分别在eaf的两边上，且1=2，3=4. 求证：ac=ad. 例3.已知：如图，ab=cd，abcd，ce=af 求证：e=f二、合作交流1.课本第4页“想一想”，如何用（aas）证明例2？2. 将题目的条件（或条件中的某一部分）与结论（或结论中的某一部分）互换，则可以得到变式：例如变式课本例3：如图，已知，abcd，ce=af，e=f.求证：ab=cd.证明：三、达标测评1工人师傅常用角尺平分一个任意角。做法如下：如图，aob是一个任意角，在边oa，ob上分别取om=on，移动角尺，使角尺两边相同的刻度分别与m，n重合。过角尺顶点c作射线oc。由做法得mocnoc的依据是（ ）aaas b.sas c.asa d.sss2已知：如图，ab=ad，af=ag，bf=dg 求证：bag=daf3如图所示，d在ab上，e在ac上，ab=ac, b=c求证：ad=ae4已知：如图，ab=ac，d=e，1=2 求证：ad=ae四、节节练【必做题】1如图，点e, f在bc上，be=cf, ab=dc, b=c.求证: a=d【选做题】2如图在和中，点a，e，f，c在同一条直线上有下面四个论断：（1）ad =cb ， （2）ae =cf ， （3）， （4）ad /bc .请用其中三个作为条件，余下一个作为结论，编一道数学问题，并写出解答过程.【提高题】3如图所示，在abc 中，acb90，acbccebe，ce与ab相交于点f，a
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论