幼儿园搭桥教案范文.doc

幼儿园搭桥教案范文 设计意图： 纲要中明确指出：要指导幼儿养成合作的态度，学习初步的人际交往的技能，而幼儿与成人、伙伴之间的交往、探索、游戏，是其社会学习的重要途径。中班幼儿已经有了合作的愿望，并初步表现出了一些合作行为，但在合作时，发现幼儿不会协商，不会配合，不懂合作方法等等。为满足幼儿的现实需要，针对中班幼儿的年龄特点设计了此次活动，重点是让幼儿在游戏的过程中学会相互配合，共同体验合作的乐趣。 活动目标： 1、能用合作的方式与同伴共同完成搭桥任务，体验合作的快乐。 2、在搭桥过程中尝试与同伴配合，探索合作的方法。 活动准备： 薯条桶、小汽车、图示、PPT 活动过程： 一、设置疑问，初步感知合作的重要性。 1、师：今天，老师发现了一个很有趣的玩具。你们瞧！这是什么？（出示薯片桶）我的这辆汽车要从这边的起点到那边的终点，可是中间被一条大河拦住了去路，怎么办？ 2、请个别幼儿展示 3、教师小结：我的小汽车终于从起点到达了终点，是因为好多人用手支撑着来搭这座桥，桥才能变得更长，汽车才会走得更远。 二、通过亲身体验，发现搭桥存在的问题 1、幼儿分组尝试 师：现在请7个小朋友为一组试一试、 2、说说搭桥时存在的问题 3、教师讲述正确的搭桥方法 师：如果想让小汽车快快的到达终点，就首先要把桥接好，而且开汽车的站在一边，搭桥的小朋友手扶好桥，站在另一边。 4、幼儿再次搭桥 三、提出新要求，尝试合作方法，体验合作的快乐 1、介绍游戏任务，幼儿尝试搭桥，开小汽车 师：刚才我们用6根桥顺利的让小汽车到达了终点，那现在这儿只有3根桥，你们觉得小汽车能到达终点吗？ 2、请4名幼儿尝试搭桥 教师小结：最后面的小朋友往前移，看见前面没有桥以后赶紧补上。 3、分3组，请每组幼儿商量搭桥，体验合作的快乐。 四、活动延伸：利用团结协作解决日常生活中的实际问题 师：其实生活中还有很多事情是需要合作才能完成的，老师这儿有一些图片，我们一起来看一看。他们是怎么合作的？ 教师小结：这么多人一起努力、合作，让我们的世界变得更加美好，老师希望小朋友以后也能一起合作，相互配合，让我们的世界也变得更加美好。 活动反思： 在活动后，我根据活动中出现的情况谈谈我的体会： 从我的目标定位来看，孩子在活动中基本还是达到了设定的活动目标的。活动的选材贴近幼儿的生活，适合中班的年龄特点。整个活动孩子参与的积极性还是很高的，把桥搭好后的那种喜悦的心情是不能用言语来表达出来的。在搭桥的过程中，我都是让幼儿去发现并解决问题，最后让幼儿自由选择以小组合作的形式完成任务。 当然我也发现在活动中还存在的一些不足： 1、活动过程中应努力做到关注到每位幼儿，尽量给每一位幼儿回答的机会，不要只关注到举手的幼儿。 2、有几个小朋友被玩具吸引住了，我没有用很有效的方法把他们的精力转移过来。 3、活动中自身语言还不够精炼，处理决定谁来开汽车的方法还应多推敲。 4、对过程中可能出现的问题还是没有做到多方面的考虑，对孩子们可能出现的问题没有考虑更全面。 设计意图： 搭桥这一小班集体活动取材简单，只需若干把大小一样的小椅子，既便于准备，也使活动充满趣味、贴近生活。 活动开始，教师可出示小椅子并引出话题。接着，引导幼儿用小椅子搭出小桥。在活动的主体部分，可让幼儿在观察与比较中找出最长和最短的桥，并尝试进行排序。在最后环节，可将一座桥的外形稍作改变，引导幼儿比较长短。 在活动中，教师可根据小班幼儿的年龄特点，引导幼儿使用直接比较、两两比较的方法，并为幼儿梳理比较的方法。另外，还可融合点数的内容，用椅子数量的多与少来帮助幼儿判定比较的结果。 在活动中，教师可抓住量的比较的核心经验，尽可能为幼儿提供比较的机会。例如，在第一环节中比比幼儿的椅子和教师的椅子，在第二环节中比比靠近的两座桥，在第三环节中比比弯曲的桥和笔直的桥，让幼儿在游戏情境中始终用比较的方法解决问题。另外，教师还可关注幼儿在表达长短时的动作和语言，支持并引导他们运用多种感官进行表达，比如用手比划等。 为了便于幼儿观察和比较，也为了体现活动的科学陛，在幼儿首次搭桥后，教师需利用游戏情境引导幼儿将小椅子靠在一起，为之后的活动环节做好准备。考虑到幼儿的点数能力，椅子的总量宜控制在20把左右(不超过30把)。 目标： 1、在操作中比较物体的长短，感知长短的变化。 2、感受生活中数数的作用，体验游戏的乐趣。 准备： 1、材料准备：椅子若干把，110的数字卡片。 2、经验准备：理解长与短的含义，能表述对应的现象。 过程： 一、引出话题，并简单比较大小 1、出示一把小椅子并引出话题。 提问：这是什么(椅子。)活动室里还有这样的椅子吗你能用手指一指吗 2、让幼儿比比椅子的大小。 提问：除了你们坐的小椅子，活动室里还有什么样的椅子呢和你们的小椅子相比，老师的椅子个儿怎么样 小结：活动室里有很多椅子。这些是小朋友的椅子，个儿小，这把是老师的椅子，个儿大。 二、开展搭桥游戏，尝试比较长短 (一)幼儿尝试搭桥 1、引出搭桥的游戏。 提问：你们见过桥吗是什么样的椅子能搭桥吗怎么搭呢 小结：把小椅子一把一把连起来，就像一座小桥。 2、引导幼儿说说