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文档简介
武汉开发区一初中“伴生课堂”教学设计表 九 年级 化学 学科 主讲人 辛良洪 课题常见阴离子的检验方法课时 1主讲时间2016.4.25教学目标知识与技能1、学会检验SO42 ，CO32 和Cl的方法；2、了解多种阴离子共存时的检验方法和顺序；过程与方法1、通过实验视频和演示实验，提高学生的认知能力和观察能力；2、通过小组交流和合作与讨论，使学生的知识互生、共生、互融；情感态度和价值观 能提高对化学的兴趣，体会到合作交流的乐趣教学重点难 点1、学会检验SO42 ，CO32 和Cl的方法2、SO42和CO32共存情况下的检验顺序信息技术的运用常规翻转课堂模式教学环节 教学过程学生活动嵌入式评价或二次备课建议记录第一环节定向、开启：导入新课确定目标；自主学习独立探 索昨天我们布置了学习任务-常见阴离子的检验方法，今天同学们完成了作业，让我们一起来分析问题并作答。1、如何检验溶液中的 CO32？提问：(1)你是怎么想到使用这种试剂的？(2)几种方法中那一种方法更好?教师用PPT展示学生的作业，探讨、并确定答案。2、如何检验溶液中的 SO42？教师用PPT展示学生的作业，探讨、并确定答案。 3、如何检验溶液中的 Cl？教师用PPT展示学生的作业，探讨、并确定答案。完成上述3个习题后，教师指导学生总结检验3种离子的方法。第二环节示疑、互动：对话质疑、合作探究；交流展示、伴生互动第三环节悟理、明法：悟理真知，倾听内心；明了方法、会学慧生第四环节入脑、融合：梳理图式、享受作为；练习操作、学会融通通过学习，我们发现，往待测溶液中加入试剂，常常会产生几种沉淀，对我们的判断造成干扰。那么，我们该如何解决干扰问题呢？ 例题1、某溶液中可能含Na2CO3、Na2SO4中的一种或者两种。选择合适的试剂，证明两种物质都存在。学生思考并答题。教师选择有代表性的答案，用Pad拍照后上传，请学生判断答案的正误或者不足，分析并解释。教师播放提前录制好的小视频，加深学生的认识和理解例题2、某溶液中可能含Na2SO4、NaCl中的一种或者两种。选择合适的试剂，证明两种物质都存在。学生思考并答题。教师选择有代表性的答案，用Pad拍照后上传，请学生判断答案的正误或者不足，分析并解释。教师根据教学实际，完成演示实验，或将本题作为课后习题。通过学习，我们知道，在检验离子时，会有干扰问题。如果我们注意到离子检验的顺序，我们就能避免干扰。学生讨论：那么你发现离子检验的顺序是：先检验 ，再检验 ；最后检验 。课后习题：习题、某溶液中可能含Na2SO4、Na
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