语文北师大二年级下册绘本阅读——《小黑鱼》

小黑鱼 执教者 陈晓教学目标：1、教会学生如何阅读绘本的方法。2、激发学生阅读的兴趣。3、体会小黑鱼的感情变化过程，并有感情朗读。4、推广阅读计划，拓展课外阅读。教学重难点：1、 教会学生如何阅读绘本的方法。2、 体会小黑鱼的感情变化过程，并有感情朗读。教学准备： 绘本、课件PPT教学时间： 一课时教学过程：一、 谈话导入1、师：今天陈老师和小朋友一起读一本绘本，（老师出示这本书）这本书的名字叫做（出示课件，学生读）小黑鱼。2、师：看到这个名字，孩子们可以猜想一下这本书可能会讲一个什么故事？（生质疑）3、师：那我们就一起来看看在小黑鱼身上到底发生了什么故事！（出示课件书的封面）二、介绍书的封面、作者、扉页。1、 （PPT）师：从封面上你看到了什么？（生：小红鱼、小黑鱼、海洋、石头、作者）2、 （PPT）师：接下来我们去看看扉页还会藏着哪些信息？你又看到了什么？（生：出版社、命名者）3、 师：只要我们仔细观察，就能从书的封面、扉页读出许多的信息。根据这些信息，大家可以猜想一下这是关于谁的故事？发生在什么地方？（生：小黑鱼 海洋里）小结：这本书是关于小黑鱼发生在海洋里的故事。三、 走进故事。（一） 感受小黑鱼的快乐。1、 师：接下来，我们走进小黑鱼，听故事了。嘘，小声点，不要惊跑大海里的小动物哦。（PPT）在大海的一个角落里，住着一群快乐的小鱼，他们都是红色的，只有一条是黑色的，黑得像淡菜壳。（这是一种似于贝壳一样的双壳类软体动物，只是它的壳是黑色的。）他比他的兄弟姐妹们游得都要快，他叫“小黑鱼”。问：小黑鱼跟他的兄弟姐妹们有什么不一样？（生：游得快，黑色）2、 师：他们在大海里生活得平静而快乐。平时他们会在大海里做哪些快乐的事？（生：捉迷藏、冒险、吐泡泡、游泳）（快乐、有趣、刺激、开心极了：奇妙）3、 师：生活在大海里的小黑鱼，他多么用一个词来形容（生：快乐、幸福、满足、自由自在、悠闲）（二） 感受“孤独”1、 师：可是快乐的日子没多久就被破坏了。（PPT）一个可怕的日子，从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。（它的身体非常庞大，它张开大嘴，露出了尖尖的牙齿，目光也十分凶狠。）一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里，只有小黑鱼逃走了。2、 师：孩子们仔细看看这幅图，找找小黑鱼在哪儿？请你们静静地看着这段文字，再看看这幅图，你想说点什么？（生：金枪鱼太可怕了。 小红鱼们太可怜了。 小黑鱼太幸运了。）3、 师：一片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。如果你是那只幸运逃走的小黑鱼，想想你的兄弟姐妹都被金枪鱼吞食了，此时此刻，你的心情怎样？（生：害怕、孤独、伤心、绝望、恐惧）他害怕什么？孤独什么？伤心什么？（生想象说话。）4、 （PPT）师：谁来读读这句话？（指导朗读：他逃到了大海深处，既害怕，又孤独，伤心极了。）5、 师：这只十分难过、恐惧的小黑鱼总归是逃走了，此时你们最想知道什么？ （三）、点燃希望，发现“惊喜”。1、师：原本幸福的一家人，刹那间就只剩下小黑鱼孤零零的一个人。小黑鱼虽然害怕、孤独又伤心，但他还是在茫茫的大海中勇敢地向前游啊游啊大海里到处是各种各样的生命。小黑鱼游啊游，碰见了一个又一个奇迹，它去了它从没去过的地方，看到了它从未看到过的美丽景色，一路上它遇到了许许多多的新朋友，渐渐地，他又高兴起来了。2、师：小黑鱼那么高兴，他到底看到了什么？（PPT）水母。师：水母长什么样？孩子们，读小黑鱼心情怎样？（生：开心、兴奋、激动）师：小黑鱼第一次看到，他怎能不兴奋？大龙虾师：小黑鱼游啊游啊，他又看到了什么？（PPT）大龙虾师：喜欢大龙虾的孩子来读一读。（大龙虾走起路来像水下行走的机器）师；大龙虾居然像什么？看到大龙虾这样走路，小黑鱼觉得怎样？（有趣）“怪鱼”师：哈哈，真有意思。小黑鱼游得更快了，他看到了怪鱼，(PPT)读：怪鱼像被一根看不见的线牵着师：看看这些小怪鱼，你觉得他们还有哪些地方很怪？（游水的样子像）小黑鱼紧紧地跟在他们后面，他会想些什么？“海草”师：跟怪鱼游着游着，他看到了更奇妙的是什么？(PPT)森林似的海草长在糖果般的礁石上你们见过糖果般的礁石吗？海底世界无奇不有啊！海鳗师：让小黑鱼无比惊讶的是什么？(PPT)鳗鱼的尾巴有多长连他自己都搞不清他充满了好奇。小黑鱼一边游一边喃喃自语：多美啊！多好的景致啊！多神奇的海洋啊！(PPT)他静静地欣赏着生指读：海葵像粉红色的棕榈树，在风中起舞。师：小黑鱼游啊游，他还会看到哪些美景，遇到哪些朋友？心里会有什么感受呢？请同桌小声讨论(生：海星、鲸鱼、小丑鱼)3、师：海底世界神奇又美丽，我们用语言难以形容，让我们一起去看看吧！（出示PPT）师配音：海水那么蓝，海里的鱼儿有的色彩斑斓，有的娇小玲珑，有的美丽可爱，有的奇特无比它们游起来，就像一群漂亮的小姑娘在跳舞，真是有趣极了。美丽的珊瑚好像梅花鹿头上的角。海水那么蓝，犹如晶莹的蓝宝石那么透亮。美丽的珊瑚礁把海底打扮得既漂亮又神秘。小黑鱼越游越高兴，最让小黑鱼惊喜的是（PPT）引读：后来（生读）4、 师：小黑鱼看到了自己的同伴，他们会说什么？男女生分角色读。5、 师：从对话中你能感受到什么？小黑鱼独自经历了一段特别的时光，现在的他有了什么变化？（生：勇敢、乐观、快乐、坚强、自信）（四）、“智慧”与团结。1、故事读到这儿，你有什么期待，你想知道什么？2、师引：小黑鱼想啊，想啊想出了什么办法？（PPT）生读最大的鱼。师引：怎么变的？生齐读：他教他们各就各位，紧紧地游在一起。师读：小黑鱼就像一个小小的指挥官，一会儿游到前，一会儿游到后。3、师：小黑鱼会对小红鱼们说些什么？（生：小红鱼依然胆小害怕，不敢游向前；有一些小鱼没有力气游上来，小黑鱼说：加油啊，坚持住啊！）4、 （PPT）师读：等到他们可以游得像一条大鱼了，小黑鱼说：“我来当眼睛。”通过鱼儿们的努力，他们终于游成了一条大鱼，小黑鱼当了大鱼的眼睛。孩子们静静地看着这幅画，你有怎样的感受？用一个词或一句话表达出来。5、 （PPT）师：他们紧紧地游在一起，在清凉的早上游，在阳光灿烂的中午游，在漆黑的夜晚游，把大鱼都吓跑了。孩子们快看，那些凶恶的大鱼跑得多快呀！从此