语文北师大二年级下册口语交际《夸夸我的妈妈》

北师大版语文二年级下册第二单元 口语交际：夸夸我的妈妈 灵武市杜木桥回民小学 杨瑞娟教材分析：夸夸我们的妈妈是北师大版二年级下册教材第二单元“妈妈”这一单元的一项口语交际练习，教材中的几个孩子从具体的事实中发现妈妈的优点，并以自己的妈妈为骄傲，他们夸妈妈是从不同的角度进行的，讲述时，不要只局限在妈妈如何关心自己这一面，也可以说一说妈妈其他方面的事情。学情分析学生刚刚学完妈妈的爱这首小诗，对妈妈的爱有了一定程度的关注和感受，表达的欲望也很强烈。教学目标：1、倾听：在口语交际过程中，认真听别人讲话，努力了解讲话内容。2、表达：引导学生自信地夸奖妈妈，学会夸妈妈的方法。3、交际：能针对同学的叙述提问、回答，进行互动交流。教学重点：引导学生自信地夸奖妈妈，学会夸妈妈的方法。教学难点：1、学会使用具体事例去夸奖妈妈，叙述简洁清楚。能够做到认真倾听。2、学会倾听，培养良好的听、说习惯。教学过程：一、营造快乐氛围，导入新课。1、学生齐读词语。善良 勤劳 漂亮 大方 亲切 勇敢 坚强 热心 好客 温柔 能干 贤惠 聪明 亲切 开朗 和善 耐心 细心 热情 友好 心灵手巧 助人为乐 2、教师针对刚才学生读词语的情况进行评价，夸一夸学生。3、引导学生用一句话夸夸老师，（板书：夸夸）知道夸奖是相互的。4、师：这个世界上，有一个人给了你生命，养育你健康长大，永远守护在你身边,你们最应该赞美她。这个人是谁？（学生回答，教师板书：我的妈妈）二、学会如何夸奖妈妈。1、初夸妈妈。师：孩子们，用一句话来夸夸自己的妈妈吧。（1） 同桌之间互夸自己的妈妈。（2） 点名交流，教师适时评价。2、学习夸妈妈的方法（1）出示书中插图，看看这些孩子是怎么夸夸妈妈的？（点名学生读）要求：眼睛一直盯着屏幕，全神贯注地认真倾听。（2）四人小组分角色读，明白在小组交流时要有一定的顺序。3、依次出示五幅图片（做家务的妈妈、上班时的妈妈、辅导孩子学习的妈妈、孝敬老人的妈妈和干农活的妈妈）请同学们说一说这些妈妈在干什么？你能夸夸她吗？4、找到夸奖妈妈的方法。观看视频：夸夸我的妈妈师：孩子们，视频中的同学是怎么夸妈妈的？引导孩子找到夸奖妈妈的方法。（课件出示“金钥匙”）发现优点。举例子。表达爱。三、夸夸我的妈妈1、师：孩子们，你们一定也很爱自己的妈妈吧？一定都认为自己的妈妈最棒吧？好，我们今天就来好好夸夸自己的妈妈。首先说给小组同学听。要求：各小组讨论时，要互相尊重，一人说话三人倾听，说完后可以提问或交流。2、小组讨论，互帮互助练习。师巡视，个别辅导。3、自信地站上讲台，夸夸自己的妈妈吧。要求：认真听，台上同学说完后，你可以向他提问，进一步了解他的妈妈。4、分小组展示。师：请一个小组上台都来夸夸妈妈，我们大家来评一评谁的妈妈最棒。引导孩子评价的方法，注意尊重和建议要注意分寸。5、小结：（ppt放映孩子们妈妈的照片）。师生交流。四、表达对妈妈的爱1、听唱儿歌我的好妈妈，渲染气氛。2、找寻更多表达的方式。师：除了说话夸妈妈，我们还可以怎么夸妈妈呢？（预设：唱歌、写诗、写日记、演故事、画画）3、制作贺卡，表达对妈妈的爱。4、交流贺卡。五、总结课堂，拓展延伸。1、妈妈是我们一生中最重要的人，为我们带来这么多的幸福，带来这么多的快乐最后让