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文档简介

简单推理教案范文 教学内容：人教版小学二年级上册数学教材第100页。 教学目标：1、通过猜一猜的游戏，使学生初步了解简单推理的过程； 2、培养初步的分析能力，体会数学思想方法在生活中的用途； 3、培养创新精神和合作意识，激发学习数学的信心。 教学重点：培养学生的逻辑思维能力。 教学难点：培养学生的逻辑思维能力。 教学准备：三种味道的糖果。 教学过程： 一、游戏导入 师：看看老师今天带来了什么啊? 生：糖 师：对是糖，下面老师想跟你们玩一个猜一猜的游戏，你们有信心挑战吗?这里有一颗糖，你们猜猜它在老师的哪一只手上?(指名学生完成) 生：左(右) 师：你真聪明一猜就中了(你真聪明才猜两次就猜中了)，来这颗糖就归你了。 师：刚刚我们猜糖的过程就是一个简单推理的过程，今天我们就来学习简单推理，你们有信心完成学习任务吗? 生：有 板书：简单推理 二、探索新知 师：我们今天的学习任务学习目标是：能进行一些两件事物和三件事物的简单推理，并且能够说出自己的推理过程。 1、师：我们先学习两件事物的简单推理。请仔细听题：老师现在手上有一颗玉米糖和一颗草莓糖，一颗在左手上、一颗在右手上，左手拿的不是玉米糖，左手上是什么糖?右手上是什么糖? 生：左手是右手是 师：为什么?说说你是怎样想的?把话说完整(一共有几种糖?每只手拿一种糖，左手拿的不是玉米糖是什么意思?)。 小结：两件事物简单推理的关键是找否定词，不是什么就是什么 练习：完成100页的猜花和猜书的活动。 2、师：两件事物的简单推理同学们学的很好，你们有信心挑战三件事物的简单推理吗? 生：有 师：下面我想请三个同学上前来帮忙完成一个游戏(点名三个学生)，这里有三颗糖分别是玉米糖、草莓糖、哈密瓜糖，我给他们每人发一颗，他们其中的两人将会说一句话(我拿的是我拿的不是)请你根据他们所说的话推断一下他们三人各自拿的是什么糖? 生：谁拿的是谁拿的是谁拿的是 师：你是怎样想的?把话说完整(一共有几种糖?每个人拿一种糖，谁是确定的，谁是否定的，最后剩下谁?)。 小结：三件事物简单推理的关键是找确定的然后转化成两件事物的简单推理 练习：完成100页的例3，101页的第三、四题。 三、课堂总结 师：这节课有趣吗?你学会了什么?完成了我们的学习任务了吗? 四、拓展练习 谁是第一?二年级运动会上，有甲、乙、丙三位同学参加50米赛
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