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文档简介

认识头发幼儿园教案 设计意图： 美国教育家布鲁纳说：“任何科学知识，都可以选用儿童理解的方式，教给任何年龄阶段的儿童。”趣味性和可接受性就是儿童参与科学活动的重要前提。本着这一原则，并以生活常识为基础，教师设计了这一活动。通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在游戏中感知头发的秘密。活动中利用各种感官的有机结合，充分调动幼儿的学习积极性，在轻松、愉快的氛围内掌握所学知识。 活动目标： 、发展幼儿的感官，培养幼儿对人体秘密的兴趣。 、通过看看、说说、摸摸、画画等活动，让幼儿初步了解人体头发的一些简单的特征、用处及保护。 活动准备： 假发套、镜子每人一个，蜡笔、纸每人一份，关于头发的课件，年老者一位。 活动过程： 、通过看看、摸摸、比比了解头发的简单特点。 看看：幼儿自己对着镜子看看自己的头发是什么样的？（颜色、长短） 摸摸：每位幼儿自摸头发，什么感觉？（弹性、柔软、光滑、硬毛糙） 比比：幼儿自己结伴，互相观察头发（从颜色、粗细、多少、硬软上去比较）。 结合教师制作的课件进行小结，我们人类有各种各样的头发，有颜色不一样的，有长、短不一样的，有粗细不一样的，有硬软不一样的） 、并初步了解头发的用处及保护。 你们最喜欢什么头发（泛讲） 你们知道自己的头发有什么用呢？（美化自己，保护头皮） 头发在我们人身体上有很重要的作用，那我们应该如何保护好它呢？（勤洗头、勤理发，每天洗头，小朋友不要烫头发） 、简单了解头发的生长过程。 引导幼儿讨论： 小朋友是不是一生出来就有这样美丽的头发？ 婴儿的头发是怎样的？（光头、头发很少）实物投影仪出示幼儿小时候的照片，让大家猜猜这是谁？并请出这两名幼儿与照片上比一比。 人的头发会不会变呢？请出一位老者，让幼儿看头发（花白色秃发）。 结合课件演示小结：头发会随着年龄的变化而变化那么有的人不喜欢白头发，有的人觉得头上光秃秃的很难受怎么办呢？ 、玩假发套 出示几种不同式样的假发套，提问：这是干什么用的？ 按幼儿意愿打扮，帮老者带假发套。比比：重点观察年老者带了假发套以后，变得怎样了？（年轻了、漂亮了） 、延伸活动：
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