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文档简介
第四单元 植树 一片树叶第2课时【课 型】新授课【学习目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点词语、表演读文。2.通过学习课文，懂得“勿以恶小而为之”的道理并在生活中爱护树木。【教学重点】1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.抓住重点词语，理解并体会小动物们言行不一以致酿成苦果的心理。【教学难点】 明白“勿以恶小而为知”的道理，做到“知行统一”。【教学过程】 一、复习字词 预习检测 1、揭示课题，齐读2遍。（师板题，生空书） 2、树叶娃娃听到你们整齐的呼唤声，高兴的跑出来了，他想考考大家，上节课学过的字现在还认识吗？展示字词卡片：欣赏 赞叹 书签 秀丽 攀登 纪念 滋味 捋下 椿树 剩下 高耸入云 目瞪口呆 3.（师：和生字新词交上了朋友，读起课文就会更自信，自信的你，小手在哪里？请同学们打开课本27页） 开火车读，跟读2遍。 全班抢读，比比谁的嘴巴快读音准。 二、初读课文，整体感知 自主学习 师：请同学们用自己喜欢的方式读课文，你能说出课文讲了一个什么故事吗？ 三、精读课文，理解内容 合作探究 1.再读课文 思考：面对小树，其它小动物和小黄牛之间的共同点是什么？不同的地方是什么？ 2.同桌合作，汇报结果。 备注： 共同点：都知道爱护小树 不同点：小动物们都摘了一片树叶，没有用正确的方法爱护小树。 3.师生、生生互动，合作探究 （1）从哪些地方可以看出小黄牛爱护小树的？引导学生抓住“栽”、“请爱护小树”关键词语，体会小黄牛爱护小树的良苦用心。 （2）其它小动物是怎样看待小树的？（其它小动物有多么喜欢小树，从哪里看出来？） *动作、语言描写，体会喜爱之情。读到位！ （3）小动物们又是怎样做的，结果怎样呢？（每一位小动物都知道小树应该爱护，但是也都认为摘一片树叶没有关系，结果怎样呢？） *齐读课文最后两段，说说读明白了什么？ *理解“目瞪口呆” 四、表演、感悟，升华主题 1.角色扮演 2.心灵感悟 （1）小椿树被摘光了叶子，心情会怎样？它会说些什么？ （2）如果这时小动物们回来看到光秃秃的、难过的小树，会怎么想？又会说些什么？ （3）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。看来小动物们知道自己错了，那我们能为小树做些什么呢？ 五、拓展延伸 三月是植树的最好时节，在这美丽的春天，让我们伸出友谊之手，与小树交朋友，帮助小树、爱护小树，让它们茁壮成长，我相信，在不久的将来，我们的世界将会被绿色环绕，天会更蓝，水会更清，我们的生活也会更加美好
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