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文档简介

小学语文第二册教学教案设计 教学目标1.认识本课10个生字，会写8个字。掌握“、艹”等常用的偏旁部首。 课题我的小天地 教学目标1、认识本课生字，会写要求写的8个生字。 2、运用学过的识字方法，联系生活实际记住本课生字。在书写过程中，能按笔顺规则写字，注意间架结构，继续感受汉字的形体美，养成良好的书写习惯。 3、能正确、流利地朗读词串，积累词语。 教学重点运用学过的识字方法，联系生活实际记住本课生字。 教学难点运用学过的识字方法，联系生活实际记住本课生字。 课前准备师：本课的教学挂图、生字生词卡片 生：仔细观察自己家里的摆设。 课时安排1课时 第一课时 课时目标认识14个生字。复备(手写) 教学重点1、识字写字。 2.引导生合理安排课余生活，参加有意义的活动。 教学难点熟读文中的词语，在识字过程中了解自己的生活，培养他们良好的学习习惯，激发他们热爱学习、积极参加有意义的课余活动。 板书设计在黑板上贴出生字卡片。 教学环节教学流程(教学内容) 一、导入新课 教师谈话导入：同学们，平时你们在什么地方做作业?你们有自己的房间吗?能不能给大家介绍一下自己的小天地?(相机板书课题) 二、出示挂图 1、学生观察图画，师提问：这是一个小朋友的房间，也是她的小天地。谁来说说她的小天地里有些什么?她在她的小天地里做什么?请大家先说给同桌的小朋友听一听。 2、你愿意站起来大声地告诉全班的同学吗?(请三四人进行全班交流) 三、自学生字词 1、学生自己借助拼音读词串，注意读准字音。 2、同桌互读词串，相互纠正，相互学习。 四、检查自学情况 1、采用指名读、齐读的方式读带拼音的词串。 2、去掉拼音再读词串。 3、做“找朋友”的游戏，在游戏中检查学生生字的发音是否准确。 4、反复朗读词串，注意读出节奏。 五、完成课后练习 1、刚才我们看到的是一个小朋友写的她的小天地，你能来说说你家里面有什么吗? 2、借助拼音自己读一读第一题，再指名读，齐读。 六、写字教学 1、出示要求写的8个生字，齐读，让生想一想、找一找要求写的字中最难记的字，再说说怎样记。 2、认识本课出现的偏旁：秃宝盖、火字旁、言字旁、 3、启发学生运用学过的方法或自己想办法记住这些生字。 4、指导书写 1)仔细观察最难记的字在田字格中的位置。 2)在
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