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文档简介

教科版品德与社会别人眼中的我课堂教案设计 教学目标： 1、让学生学会客观、清楚地认识自己，正视自己的优点和缺点。 2、学会真诚地和别人交流，把表扬当作提醒，不断地完善自己，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。 教学重点： 认识自己，正视自己的优点和缺点。 教学难点： 学会真诚地和别人交流，把表扬当作提醒，不断地完善自己，懂得用宽容、乐观的心态去感受别人的目光。 教学过程： 第一课时 一、激趣导入 1、同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，想知道是谁吗？老师拿出镜子，请学生上来看着镜子，说说那位朋友是谁？你能向大家介绍一下这位朋友吗？ 2、教师谈话。 3、揭示课题：别人眼中的我。 二、师生交流 1、教师：在你们的眼中，老师是一个怎样的人呢？ 2、学生大胆发表自己的意见。 3、学生四人一组互相说说别人在自己眼中是怎样一个人。 4、教师指着学生说他在老师眼中是一个怎样的一个人。 三、小品表演 1、课前请几位学生组成一组到某个学生的家里，让他的爸爸妈妈说说孩子在他们眼中是怎样的一个人。把具体事例记载下来编成小品。 2、同学们，你们已经了解了在同学和老师眼中的自己，那么你们想知道自己在父母眼中是怎样的吗？现在，就让我们看看下面的小品吧！ 学生表演小品。（小品中的“父母”最后要对孩子提出期望） 小结：在父母的眼中，大家都是世界上最棒的孩子，如果你们在生活中多与他们交流，多和老师、同学交流，你会更了解自己，变得更加出色！ 四、全课小结 今天我们学到了什么？ 第二课时 一、导入，正视自己 1、同学们，在上节课我们已经对自己有了一个新的认识，你能向在座的同学和老师做个自我介绍吗？ 2、学生自我介绍。 二、游戏：猜猜他是谁 1、首先请四人为一个小组，以班里的一位同学为对象，写下他最可爱的地方和不足之处。 2、请大家一起来猜猜他是谁。 3、猜对以后，问被猜的同学，“你是这样的人吗？” 回答不是时，提出问题： 为什么别人眼里的“我”和自己心里的“我”有些不一样呢？ 多媒体展示： 认为这是我应该做的，所以没有把它当作优点。 因为我没有注意到这些。 我自己不觉得我是个这样的人。 同学没有完全了解我。 回答时，提出问题： 当被人指出了你的缺点时候，你会怎么想？ 三、现场采访 1、请全班同学做小记者，就“你会怎样对待你的缺点？改正还是继续容忍它？”等问题去采访同学或在场的老师。 2、学生现场进行采访。 3、请他们发表采访心得。 4、小结：让我们拿出行动来，改正自己的缺点，让自己做的更好！ 5、创设情境，解决问题。 四、总结 同学们，每个人都不是十全十美的，
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