河南省确山县第二高级中学高中生物 5.1生态系统结构教案2 新人教版必修3.docVIP

第1节 生态系统的结构 （第二课时） 【教学目标】1、 理解食物链、食物网的概念及营养级和消费者的关系2、掌握简单的食物网简图及相关的知识【知识梳理】学点二生态系统的营养结构即食物链和食物网三功能：(1)食物链和食物网是生态系统的_结构。(2)是保持生态系统_的重要条。 (3)生态系统的_和_就是顺着这种渠道流动的。学点二学习检测1、下列哪一组名词，可以用于同一生物体上（ ）a.生产者、异养生物 b.草食动物、异养生物 c.寄生生物、自养生物 d.初级消费者、自养生物2、细菌在生态系统中的作用，按营养功能划分，它应属于（ ）a.生产者 b.分解者 c.消费者 d.因细菌的种类不同而不同3、从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于（ ）a.生产者和分解者 b.生产者和消费者 c.消费者和分解者 d.分解者和消费者4、在生态系统中，以植食性动物为食的动物称为（ ） a次级消费者 b第二营养级 c三级消费者 d初级消费者5、生态系统的分解者主要是指（ ）a腐生的细菌、真菌等微生物 b所有微生物 c寄生的细菌、真菌等微生物 d以动植物残体为生的生物【典型例题】1、下图中的圆分别表示：a生产者、b分解者、c原核生物、d蓝藻、e腐生细菌。能正确表示它们之间相互关系的是（ ）2、在阳光明媚的草原上，生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠，还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等，关于它们的叙述中正确的是 （ ）它们共同构成一个生态系统 它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群 它们中的动物是一个生物群落 它们中的蜣螂、腐生菌是分解者a b c d3、“螳螂捕蝉，黄雀在后”。此成语隐含的食物链具有的营养级数至少有（ ）a2个 b3个 c4个 d5个4、右图所示的各成分共同构成（ ）a种群 b群落 c生态系统 d生物个体5、一种疾病使野兔全部死亡,首先受害的是（ ）a生产者 b初级消费者 c分解者 d次级消费者6、下列食物链中，正确的一项是（ ） a草田鼠兔鹿 b阳光草兔狐 c虾鱼海豹北极熊 d绿藻虾鱼鳖7、兔子吃草、狐狸吃兔，狼吃狐狸构成的食物链中，狐狸所处的消费级别及营养级别分别是（ ） a次级消费者，第二营养级 b次级消费者，第三营养级c三级消费者，第二营养级 d三级消费者，第三营养级8、如图所示的是一个生态系统的营养结构，若a包含五个种群（a1、a2、a3、a4、a5），b包含两个种群（b1、b2），则其营养结构实际含有食物链（ ） a10条 b15条 c20条 d25条9、在“草兔鹰”这个食物链中，如鹰被大量捕杀，则草的数量会（ ）a增加 b减少 c先少后多 d先多后少10、下图示某生态系统的营养结构，其中竞争最为激烈的是（ ）a狼和兔b狼和红狐c兔和鼠d昆虫和青草 11、图示某些生物学概念间的关系，其中代表整个大圆，包含。下列各项不符合关系的是（ ） a体液细胞外液细胞内液组织液b突触突触前膜突触后膜突触小泡c生态系统生物群落非生物的物质和能量分解者d免疫特异性免疫非特异性免疫细胞免疫12.（11年新课标卷31）某岛屿栖息着狐和野兔，生态系统相对稳定。后来有人登岛牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊。第五年，岛上狐濒临灭绝，但野兔数量大大超过人登岛前的数量。第6年，野兔种群爆发了由兔瘟热病毒引起的瘟疫，其数量骤减。回答问题：_（1）人与狐的种间关系是_ ,兔瘟热病毒与野兔的种间关系是_。（2）画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。（3）人登岛后的第5年，与登岛前相比，野兔种内竞争强度_（增加、减小、不变）（4）一般情况下，被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而_（增强、减弱、不变） 13.(2014大纲卷)现有a、b两个密闭透明的生态瓶，其生物组成和光照条件见下表。一段时间后，发现a瓶的生态系统较b瓶的稳定。生态瓶编号光照含微生物的泥沙浮游藻类水草浮游动物a+b-+注：“+”表示有，“-”表示无。请回答：（1）a瓶中微生物、浮游藻类、水草和浮游动物共同组成了一个_，浮游藻类和水草的种间关系为_。（2）一段时间后，b瓶中浮游藻类种群密度_，原因是_；浮游动物的种群密度_，原因是_。（3）生态系统中分解者的作用是_。甲乙丙丁戊14.（2012海南卷28）某生态系统的食物网示意图如下：回答下列问题：(1)在该食物网中，共有_条食物链，最高营养级属于第_营养级。(2)乙和丙的种间关系是_。 (3)为了调查该生态系统中乙种群数量，某研究小组捕获了100只乙，经标记后放回。一段时间后，重新捕获100只，其中有10只带有标记。在该生态系统中，乙的种群数量大约为_只。15、右图是某农田生态系统的食物网，据图回答：(1)该生态系统中最长的食物链有_个营养级。(2)属于第三营养级的动物有_。(3)蜘蛛和青蛙的关系是_。(4)为避免植食鸟类吃农作物，